GESTION DES CONFLITS : La communication positive en situation de conflit

GESTION DES CONFLITS - L’écoute active entendre au delà des mots 1

GESTION DES CONFLITS : Développer empathie et assertivité

GESTION DES CONFLITS - Comprendre et réguler ses émotions

3.3 - Prioriser les actions à réaliser en fonction des signes décelés et du résultat à atteindre

GESTION DES CONFLITS - Mettre en place des indicateurs de prévention

GESTION DES CONFLITS - Les besoins fondamentaux au travail

3.2 - Reconnaître les autres signes affectant la victime

3.1 - Rechercher la présence d’un (plusieurs) signes indiquant que la vie de la victime est menacée

2.3 -Supprimer ou isoler le danger persistant, ou soustraire la victime au danger persistant sans s’

Cadre réglementaire : Synthèse

Les outils de communication du formateur synthèse

Les outils de communication du formateur : Sécurisation et qualité

Les outils de communication du formateur : Choix des outils et organisation pédagogique

Les outils de communication du formateur : Supports de projection et supports interactifs écrits

Les outils de communication du formateur : Typologie des outils de communication

2.2 - Identifier les dangers persistants et repérer les personnes exposées

Les outils de communication du formateur : Les fonctions pédagogiques des outils de communication

Les outils de communication du formateur : définition, fonctions et principes d’utilisation

Les outils de communication du formateur : Rôle et portée des outils de com dans l’acte de formation

2.1 - Mettre en œuvre les mesures de protection décrites dans le processus d’alerte aux populations

1.2 - Délimiter son champ d’intervention en matière de secours

Cadre réglementaire : Filière aquatique de sécurité civile

1.1 - Identifier le cadre juridique du rôle du SST

Cadre réglementaire : La filière opérationnelle de sécurité civile

Proposition d'organisation des formations SST FI & MAC

Parcours de certification de la formation SST

Cadre réglementaire : La filière citoyenne de sécurité civile

Cadre réglementaire : Habilitation pour la formation aux premiers secours

GESTION DES CONFLITS – Diagnostiquer un conflit : comprendre ses impacts réels

GESTION DES CONFLITS : Identifier les causes du conflit : aller au-delà des apparences

GESTION DES CONFLITS Les stades de développement du conflit

Encadrer l'IA Générative en Formation

GESTION DES CONFLITS : Les grandes familles de conflits professionnels : comprendre pour mieux agir

GESTION DES CONFLITS : Problème, désaccord ou conflit : attention à ne pas tout confondre

GESTION DES CONFLITS : INTRODUCTION GÉNÉRALE

GESTION DES CONFLITS : CADRE D’UTILISATION ET POSITIONNEMENT DE LA FORMATION

Le mécanisme d’apparition du dommage - MAD

PSE1/2 - 06 AC 07 - Réaction allergique grave

PSE1/2 - 06 AC 05 - Malaise hypoglycémique chez le diabétique

PSE2 - 06 AC 04 - Douleur thoracique (non traumatique)

PSE1/2 - 06 AC 03 - Crise d'asthme

PSE1/2 - 06 AC 02 - Crise convulsive généralisée

PSE1 - 02 PR 06 - Transmission du bilan

PSE1 - 02 PR 05 - Surveillance de la victime (bilan)

PSE1 - 02 PR 04 - Quatrième regard (bilan)

PSE1 - 02 PR 03 - Troisième regard (bilan)

PSE1 - 02 PR 02 - Deuxième regard (bilan)

9 Principes de Prévention des Risques Professionnels

Pyramide de Maslow appliquée à la formation

Gérer les conflits : diagnostic, émotions, et résolution

PSE1 - 06 PR 06 - Malaise et aggravation de maladie

8.2 – ASSURER LE SUIVI ADMINISTRATIF DES STAGIAIRES

PSE1 - 06 AC 06 - Malaise et aggravation de maladie

8.1 – UTILISER LES OUTILS DE GESTION PREVUS PAR LE RESEAU PREVENTION

7.2 – REALISER LES EPREUVES CERTIFICATIVES DEFINIES PAR LE REFERENTIEL DE CERTIFICATION

7.1 – EFFECTUER DES EVALUATIONS FORMATIVES FAVORISANT L’EMERGENCE DES POINTS FORTS ET DES AXES D’AME

6 3 – GERER DES DYSFONCTIONNEMENTS ET EFFECTUER LES REGULATIONS ADEQUATES

6 2 – S’ADAPTER AUX CARACTERISTIQUES DU PUBLIC A FORMER

La notion de dynamique de groupe