제주시평생학습관|15회끌림소리|송년음악회|풍선|출연진 모두|241228|제작 고종익

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제주시평생학습관|15회끌림소리|송년음악회|식전행사시상식|인사말|241228|제작 고종익

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제주대 북토크 7부|질의응답|융합지성이 사회문제 해결에 기여할 것인가|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대 북토크 6부|8장_현대의_판을_짠_19세기|9장_새로운_지식의_등장|산업혁명|제국주의|식민주의|상대성이론|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

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식민역사_청산교육을_위한_문화적_인식|3차강의_1부(1)|주체와_세계의_관계|배타적 진리관|도구적 이성|식민역사_청산|조영배_박사|251022|남문서점|제작_간세다리

식민역사_청산교육을_위한_문화적_인식|3차강의_1부(2)|주체와_세계의_관계|분리적 사고|이원론 (Dualism)|동서양_사유구조|조영배_박사|251022|남문서점|제작_고종익

2강_1부_동서양의_문화인식|문화적_인식의_중요성|주체와_세계|언어와_역사|동양적 사고|서양적 사고|후설의 노에시스–노에마|251022|식민역사청산|조영배박사|제작_간세다리

2강_2부_동서양의_문화인식|하이데거Heidegger_현존재Dasein|주체와_세계|세계_속의_존재|언어와_문화|아리랑과 엔카|251022|식민역사청산|조영배박사|제작_간세다리

2강_3부_동서양의_문화_인식|식민의식_청산|푸코Foucault의_문제의식|도구적_이성|분할지|사회체제|푸코_감옥의역사|정상과_비정상|251022|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

3강_1교육인식과_식민청산_라캉|식민청산교육을_위한_문화적_인식의_중요성|라깡|상징계|언어와_문화|251024|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

3강_2교육인식과_식민청산|데리다|차연(différance)과_해체(deconstruction)|연기론|언어와_문화|후설|하이데거|푸코|251024|조영배박사|남문서점|제작간세다리

3강_3교육인식과 식민청산|하이데거(Heidegger)|현존재(Dasein)|푸코(Foucault)|데리다(Derrida)|해체_탈구축|251024|조영배박사|남문서점|제작간세다리

3강_4Bottom Up 토론|교육인식과 식민청산|유클리드_기하학|시지프스_신화|AI와_언어|AI_리터러시|비판적_재구성|251024|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

4_1동양의 문화인식_1부|교육인식과 식민청산|주체_세계의_관계|주체-객체_이원론|통합_사유|성철스님|상호의존성|251027|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

4_2동양의 문화인식_2부|교육인식과 식민청산|기도교적_사유체계|바티칸_공의회|동양_유교_불교_인식론|군자_소인|다양성의_사유구조|251027|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

4_3동양의 문화인식_3부|교육인식과 식민청산|천상천하_유아독존|삼계개고_아당안지|연기緣起|상호연관|공空|251027|조영배박사|남문서점|제작_간세다리