3강_4Bottom Up 토론|교육인식과 식민청산|유클리드_기하학|시지프스_신화|AI와_언어|AI_리터러시|비판적_재구성|251024|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

3강_3교육인식과 식민청산|하이데거(Heidegger)|현존재(Dasein)|푸코(Foucault)|데리다(Derrida)|해체_탈구축|251024|조영배박사|남문서점|제작간세다리

3강_2교육인식과_식민청산|데리다|차연(différance)과_해체(deconstruction)|연기론|언어와_문화|후설|하이데거|푸코|251024|조영배박사|남문서점|제작간세다리

3강_1교육인식과_식민청산_라캉|식민청산교육을_위한_문화적_인식의_중요성|라깡|상징계|언어와_문화|251024|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

2강_3부_동서양의_문화_인식|식민의식_청산|푸코Foucault의_문제의식|도구적_이성|분할지|사회체제|푸코_감옥의역사|정상과_비정상|251022|조영배박사|남문서점|제작_간세다리

2강_2부_동서양의_문화인식|하이데거Heidegger_현존재Dasein|주체와_세계|세계_속의_존재|언어와_문화|아리랑과 엔카|251022|식민역사청산|조영배박사|제작_간세다리

2강_1부_동서양의_문화인식|문화적_인식의_중요성|주체와_세계|언어와_역사|동양적 사고|서양적 사고|후설의 노에시스–노에마|251022|식민역사청산|조영배박사|제작_간세다리

식민역사_청산교육을_위한_문화적_인식|3차강의_1부(2)|주체와_세계의_관계|분리적 사고|이원론 (Dualism)|동서양_사유구조|조영배_박사|251022|남문서점|제작_고종익

식민역사_청산교육을_위한_문화적_인식|3차강의_1부(1)|주체와_세계의_관계|배타적 진리관|도구적 이성|식민역사_청산|조영배_박사|251022|남문서점|제작_간세다리

#대천동_민속놀이 #대천동민속보존회 #대천동_전기가설_걸궁 #64회탐라문화제 #최우수상_수상 #선소리_강종남_강미선 #251012 #탐라문화광장 #제작 고종익

#제64회_탐라문화제_개막식 #오용옥_제주영등굿보존회장 #사회_고경신 #오영훈_도지사 #김선영_탐라문화제_대회장 #제주시니어클럽 #노인일자리 #시니어활동 #노년행복 #제작_2팀종익

제주대 북토크 7부|질의응답|융합지성이 사회문제 해결에 기여할 것인가|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대 북토크 6부|8장_현대의_판을_짠_19세기|9장_새로운_지식의_등장|산업혁명|제국주의|식민주의|상대성이론|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대 북토크 5부|7장_신에서_이성으로|근대철학|데카르트|존_로크|경험론|칸트|니체|다윈|진화론|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대 북토크 4부|5장_중세는_암흑인가_광명인가|6장_생활세게의_재발견||탈라스전투|역참제도|르네상스|지리상의_발견|종교개혁|유미과학문화재단|250916|촬영제작_간세다리

제주대 북토크 3부|3장_유대주의와_구약성서|4장_기독교와_로마|유대교|구약성서|삼위일체|교리_논쟁|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대북토크 2부|1장_서양문명의_모태|2장_고대_그리스의 철학|오레엔트_문명|그리스_철학|유대주의|헬레니즘문화|유미과학문화재단|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

제주대_북토크_1부|저자 소개|나는 누구인가|세상을_보는_눈|융합형_인재_양성|융합교육|유미과학문화재단|송만호_이사장|제주대중앙디지털도서관|250916|촬영제작_간세다리

4 종합토론_2|일제식민_청산을_위한 학교실전과_시민운동|강준배회원|250912|제주벤처마루|제작 간세다리

4 종합토론_1|일제식민_청산을_위한 학교실전과_시민운동|류성민회원|250912|제주벤처마루|제작 간세다리1

3 토론 발표5_6분과|식민역사문화청산|발표5분과|제주역사문화재분과|발표6분과|43_독립운동분과||250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

3 토론 발표3 _4분과|식민역사문화청산|발표3분과|문화예술분과|발표4분과|종교분과|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

3 토론 안내 & 발표_1|식민역사문화청산|토론안내|BottomUp_토론|발표1분과|일반시민분과|발표2분과|학교활동분과|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

2_기조강연(조영배)_4부|상임대표|식민잔재청산을_위한_시민운동|일본투_언어|세노야_사건|언어_왜곡|고치는_용기|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

2_기조강연(조영배)_3부|상임대표|식민잔재청산을_위한_시민운동|종묘제례악|무형유산|농악|획일성_다양성|문화강국|언어_왜곡|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

2_기조강연(조영배)_2부|상임대표|식민잔재청산을_위한_시민운동|주자_성리학|예악|시문|예기|악기|문화강국|창씨개명|언어_왜곡|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

2_기조강연(조영배)_1부|상임대표|식민잔재청산을_위한_시민운동|백범_나의소원|문화의_힘|진선미|주자학|문화강국|창씨개명|언어_왜곡|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

1_개회사(이양재)_1|상임대표|역사문화_바로_세우는_길|정체성|민족사관|독립운동|조선총독부|독립운동사|민족사학|사대주의_춘추필법|250912|제주벤처마루|촬영제작_간세다리

32 토론에 대한 질의

4 종합토론 1

4 종합토론 2

42 종합토론에 대한 질의

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