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Face dance challenge
Mr. Pi
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四大名著搞笑混剪
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12.4 理想的選拔環境
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12.2 推薦和考試(一)
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12.3 推薦和考試(二)
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13.2 人類的第二大不幸
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12.1 篩選
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13.1 凱恩斯預言的社會劇變
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13.3 生活需要學習
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13.4 生活需要藝術化
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11.3 動力和興趣,創新可以激勵嗎?
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11.5 摧毀創造力的中國社會及其教育
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11.4 環境對創新者的影響
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11.2 智商、知識、成績單,創新潛力能判定嗎
11.1 創新人才是稀缺的
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9.1 智力教育的误区
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9.3 意志力
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6.4 对今日官员学历的思考
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6.2 清朝官员的构成
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7.1 古今之变
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10.2 兴趣(一)
7.3 复读
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10.1 兴趣与好奇心
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10.3 兴趣(二)
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9.2 情商重要性
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7.2 过度复习的弊端
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8.1 学校教育模式的反省
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8.3 学校教育模式批判(二)
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8.2 学校教育模式批判(一)
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6.3 科举与制度
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4.2 社会结构:金字塔还是枣核
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6.1 古代的科举制度
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5.3 体育教育的重要性
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4.1 中国的户籍制度
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4.3 中国的独子政策
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5.1 职业教育自身的问题(一)
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5.2 职业教育自身的问题(二)
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8.4 中国的城市化问题
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9.1 社会运动理论的发展
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9.2 个体行为、集体行为与权利维护
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9.3 公民权利的依法维护
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9.4 维稳体制与不稳定幻象
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10.1 社会变迁与现代化
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10.2 现代化的理论解释
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10.3 全球化发展趋势
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10.4 路在何方?如何走出陷阱?
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8.2 农业社会与乡土中国
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8.1 农业文明的起源与延续
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8.3 城乡二元结构中的中国农民
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7.5 社会自治
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7.4 威权政体
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7.3 极权政体
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7.2 民主政体
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7.1 国家的产生与职能
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6.4 中国和谐社会的建设
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