SDGs 이행을 위한 지역사회 문제해결 프로젝트에서의 AI 도구 활용

시드핸즈 프로젝트 온라인 워크숍 250804

지역사회 문제해결, ESG 워싱과 우리의 노력

지역사회 문제해결과 CSR, ESG

RISK Education with SSI (위험교육과 과학기술사회)

ENACT 프로젝트 기반 SDGs Action Project 2-1단계. 이해관계자 매핑과 미래예측

지속가능발전과 지속가능발전목표 - 서울여대 황요한 교수

[ssaem.net] 제주도 CFI? 풍력발전?

세계시민교육의 이해 - 서울여대 황요한 교수

ESD 교수학습모형 및 선도프로그램 소개 - 동덕여대 문공주 교수(2023.09)

기후위기와 지속가능발전 그리고 ESD - 서울여대 황요한 교수(2023.09)

[ESD 기초과정 교원연수 강의] 지속가능발전과 기후위기 - 건국대 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 3. IPCC 6차 평가보고서 SPM 읽기 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 2. 기후변화의 과학적 이해 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 1. 기후변화 시나리오의 활용과 의미 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[ESD × 서울식물원] Series 3. 식물이력을 관리하는 곳? - 재배온실

[ESD × 서울식물원] Series 4. 책이 아니라 종자를 대여해주는 곳 - 종자도서관

[바롬종합설계프로젝트] 2. 해양생태계 보전을 위한 연구와 실천 활동 - 바다거북 연구 소개 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

[바롬종합설계프로젝트] 1. 해양생태계에서의 해양쓰레기와 플라스틱 오염 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

SSI 교육과 ENACT 프로젝트 + 1단계 '쟁점 발견' 작성 안내

[지속가능발전교육-ESD] '모든 대중'이 편리하게 '대중'교통을 이용하기 위해서는 어떤 변화가 필요할까?-SDG10. 장애인 차별적 대우 철폐(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 산불알리미를 만들어봐요-SDG15. 씨앗의 시간

[지속가능발전교육-ESD] 사회적 기업 돌아보기-SDG17. 더불어 행복한 지역사회를 만드는 착한기업

[지속가능발전교육-ESD] 나라에서 모든 사람에게 용돈을 주는게 말이 돼? 기본소득 파헤치기-SDG16. 같은 것은 같게, 다른 것은 다르게

[지속가능발전교육-ESD] 기후재난 알아보기-SDG13. 우리에게 다가온 기후재난

[지속가능발전교육-ESD] 책 『우리들의 일그러진 영웅』과 같은 교실은 싫어!-SDG16. 평화 교실, 평화 마을 만들기

[지속가능발전교육-ESD] 야! 너두 국제기구 세울 수 있어. 내가 만든 지속가능한 발전을 위한 세계기구-SDG17. 우리가 세계 리더

[지속가능발전교육-ESD] 기후행동 프리챌린지-SDG13. 우리나라 기후변화 뉴스

[지속가능발전교육-ESD] 캔바 사용법-SDG14. 고등어를 먹고싶다.

[지속가능발전교육-ESD] 우리는 평생 생선을 먹을 수 있을까-SDG14. 지속가능한 어업 인증제

[지속가능발전교육-ESD] 기후정의의 관점에서 생각, 행동하기 -SDG13. 사회적 쟁점에 관한 논의장 '공론화 위원회'는 무엇일까요?

[지속가능발전교육-ESD] 우리 지역을 위한 마을 기업-SDG17. 나도 마을 기업가!

[지속가능발전교육-ESD] 해양생태계의 파괴 현장들-SDG14. 내가 먹는 생선때문에 고래가 사라지고 있다?

[지속가능발전교육-ESD] 인류세 박물관의 '산림을 되살린 위대한 2050' 전시회 기획 기-SDG15. 산림을 되살린 위대한 2050

[지속가능발전교육-ESD] 평화와 정의를 위한 외침!-SDG16. UN과 UN총회, 기조연설 알아보기

[지속가능발전교육-ESD] 플라스틱, 축복일까? 저주일까?-SDG12. 플라스틱의 선순환(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 오늘은 지하철을 타보겠습니다.-SDG11. 누군가의 눈에는 다르게 보이는 지하철 이야기

[지속가능발전교육-ESD] 모두를 위한 도시(Cities for all) 제안하기-SDG11. 구글맵을 통한 커뮤니티 매핑 프로젝트 수업

[지속가능발전교육-ESD] 재활용? 새활용? 싹 비교해줄게! 게임으로 알아보는 자원순환과정-SDG12. 새활용? 새직업!(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 데이터로 보는 외국인 주민 현황-SDG10. 외국인주민과 함께 살아가는 사회(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 우리 마을 사회기반시설 구축(2019)-SDG09. 숨은 사회기반시설 찾기

[지속가능발전교육-ESD] 내가 디자인하는 우리 학교(2019)-SDG09. 동글이의 그림일기로 알아보는 생활기반형 사회밀착시설

[지속가능발전교육-ESD] 우리 동네는 홍수에 안전할까?-SDG11. 홍수는 어떻게 발생할까?

[지속가능발전교육-ESD] 지속가능한 소비의 실천 방법-SDG12. 지속가능한 소비(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 나도 모르던 청소년 차별-SDG10. 청소년 차별 없는 세상 만들기(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 모두를 위한 도시(Cities for all) 제안하기-SDG09. 스마트 그리드가 무엇인가? 가장 쉬운 설명!

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 4. 알파인하우스는 온실이 아니다?!

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 7. 호랑이말고 호랑이숲이 궁금해요

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 2. 종자 종합검진센터 산림환경연구동

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 5. 알파인하우스의 주민 : 고산식물

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 1. 만기없는 씨앗적금 시드볼트 at 시드뱅크

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 6. 호랑이숲 들어가요

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 3. 알파인하우스에서 알려주는 국립백두대간수목원

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 8. 알면 재미있는 식물학사전 털부처꽃

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 9. 알면 재미있는 식물학사전 수련&연

[지속가능발전교육-ESD] 우리나라 기후변화 뉴스-SDG13. 기후변화

young leader를 위한 지속가능발전교육(ESD) at 서울여자대학교

young leader를 위한 한국형 국가지속가능발전목표 K-SDGs

young leader를 위한 지속가능발전(SDGs) 개론

인포그래픽+ppt를 이용한 연구 결과 포스터 제작 방법 안내(사이즈 변경-60*70cm 권장)