시드핸즈 프로젝트 온라인 워크숍 250804

지역사회 문제해결, ESG 워싱과 우리의 노력

지역사회 문제해결과 CSR, ESG

RISK Education with SSI (위험교육과 과학기술사회)

ENACT 프로젝트 기반 SDGs Action Project 2-1단계. 이해관계자 매핑과 미래예측

지속가능발전과 지속가능발전목표 - 서울여대 황요한 교수

[ssaem.net] 제주도 CFI? 풍력발전?

세계시민교육의 이해 - 서울여대 황요한 교수

ESD 교수학습모형 및 선도프로그램 소개 - 동덕여대 문공주 교수(2023.09)

기후위기와 지속가능발전 그리고 ESD - 서울여대 황요한 교수(2023.09)

[ESD 기초과정 교원연수 강의] 지속가능발전과 기후위기 - 건국대 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 3. IPCC 6차 평가보고서 SPM 읽기 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 2. 기후변화의 과학적 이해 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[기후변화 시나리오 깊이 읽기] 1. 기후변화 시나리오의 활용과 의미 - 건국대학교 지리학과 최영은 교수

[ESD × 서울식물원] Series 3. 식물이력을 관리하는 곳? - 재배온실

[ESD × 서울식물원] Series 4. 책이 아니라 종자를 대여해주는 곳 - 종자도서관

[바롬종합설계프로젝트] 2. 해양생태계 보전을 위한 연구와 실천 활동 - 바다거북 연구 소개 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

[바롬종합설계프로젝트] 1. 해양생태계에서의 해양쓰레기와 플라스틱 오염 - 국립해양생물자원관 김일훈 박사

SSI 교육과 ENACT 프로젝트 + 1단계 '쟁점 발견' 작성 안내

[지속가능발전교육-ESD] '모든 대중'이 편리하게 '대중'교통을 이용하기 위해서는 어떤 변화가 필요할까?-SDG10. 장애인 차별적 대우 철폐(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 산불알리미를 만들어봐요-SDG15. 씨앗의 시간

[지속가능발전교육-ESD] 사회적 기업 돌아보기-SDG17. 더불어 행복한 지역사회를 만드는 착한기업

[지속가능발전교육-ESD] 나라에서 모든 사람에게 용돈을 주는게 말이 돼? 기본소득 파헤치기-SDG16. 같은 것은 같게, 다른 것은 다르게

[지속가능발전교육-ESD] 기후재난 알아보기-SDG13. 우리에게 다가온 기후재난

[지속가능발전교육-ESD] 책 『우리들의 일그러진 영웅』과 같은 교실은 싫어!-SDG16. 평화 교실, 평화 마을 만들기

[지속가능발전교육-ESD] 야! 너두 국제기구 세울 수 있어. 내가 만든 지속가능한 발전을 위한 세계기구-SDG17. 우리가 세계 리더

[지속가능발전교육-ESD] 기후행동 프리챌린지-SDG13. 우리나라 기후변화 뉴스

[지속가능발전교육-ESD] 캔바 사용법-SDG14. 고등어를 먹고싶다.

[지속가능발전교육-ESD] 우리는 평생 생선을 먹을 수 있을까-SDG14. 지속가능한 어업 인증제

[지속가능발전교육-ESD] 기후정의의 관점에서 생각, 행동하기 -SDG13. 사회적 쟁점에 관한 논의장 '공론화 위원회'는 무엇일까요?

[지속가능발전교육-ESD] 우리 지역을 위한 마을 기업-SDG17. 나도 마을 기업가!

[지속가능발전교육-ESD] 해양생태계의 파괴 현장들-SDG14. 내가 먹는 생선때문에 고래가 사라지고 있다?

[지속가능발전교육-ESD] 인류세 박물관의 '산림을 되살린 위대한 2050' 전시회 기획 기-SDG15. 산림을 되살린 위대한 2050

[지속가능발전교육-ESD] 평화와 정의를 위한 외침!-SDG16. UN과 UN총회, 기조연설 알아보기

[지속가능발전교육-ESD] 플라스틱, 축복일까? 저주일까?-SDG12. 플라스틱의 선순환(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 오늘은 지하철을 타보겠습니다.-SDG11. 누군가의 눈에는 다르게 보이는 지하철 이야기

[지속가능발전교육-ESD] 모두를 위한 도시(Cities for all) 제안하기-SDG11. 구글맵을 통한 커뮤니티 매핑 프로젝트 수업

[지속가능발전교육-ESD] 재활용? 새활용? 싹 비교해줄게! 게임으로 알아보는 자원순환과정-SDG12. 새활용? 새직업!(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 데이터로 보는 외국인 주민 현황-SDG10. 외국인주민과 함께 살아가는 사회(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 우리 마을 사회기반시설 구축(2019)-SDG09. 숨은 사회기반시설 찾기

[지속가능발전교육-ESD] 내가 디자인하는 우리 학교(2019)-SDG09. 동글이의 그림일기로 알아보는 생활기반형 사회밀착시설

[지속가능발전교육-ESD] 우리 동네는 홍수에 안전할까?-SDG11. 홍수는 어떻게 발생할까?

[지속가능발전교육-ESD] 지속가능한 소비의 실천 방법-SDG12. 지속가능한 소비(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 나도 모르던 청소년 차별-SDG10. 청소년 차별 없는 세상 만들기(2019)

[지속가능발전교육-ESD] 모두를 위한 도시(Cities for all) 제안하기-SDG09. 스마트 그리드가 무엇인가? 가장 쉬운 설명!

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 4. 알파인하우스는 온실이 아니다?!

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 7. 호랑이말고 호랑이숲이 궁금해요

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 2. 종자 종합검진센터 산림환경연구동

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 5. 알파인하우스의 주민 : 고산식물

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 1. 만기없는 씨앗적금 시드볼트 at 시드뱅크

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 6. 호랑이숲 들어가요

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 3. 알파인하우스에서 알려주는 국립백두대간수목원

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 8. 알면 재미있는 식물학사전 털부처꽃

[ESD × 국립백두대간수목원] Series 9. 알면 재미있는 식물학사전 수련&연

[지속가능발전교육-ESD] 우리나라 기후변화 뉴스-SDG13. 기후변화

young leader를 위한 지속가능발전교육(ESD) at 서울여자대학교

young leader를 위한 한국형 국가지속가능발전목표 K-SDGs

young leader를 위한 지속가능발전(SDGs) 개론

인포그래픽+ppt를 이용한 연구 결과 포스터 제작 방법 안내(사이즈 변경-60*70cm 권장)

지구를 구해조-SMART 경진대회 출품 영상(이화여대 환경공학과 20학번)