Почему логопеды так ХАОТИЧНО автоматизируют СЫРОЙ звук ученику?😱 Предлагая ученику на начальном этапе лексику со звуком во всех позициях. Просто удивительно, почему логопед не соблюдает элементарные базовые правила и схемы автоматизации звука?
Всем привет! С вами Ваш Логопед. В интернете ( в ленте ВК) многие демонстрационные ролики с учениками тому подтверждение. Где ребёнок с трудом произносит СЫРОЙ звук во всех позициях. 🔸️А логопед спрашивает- 🔸️И что мне делать дальше? 🔸️Вот такой звук получился пока, что-то с ним не так, но такой буду автоматизировать! Честно, я не понимаю такого подхода к автоматизации звука. ______________________________________________ 💥Ошибка 1. Автоматизировать следует правильно звучащий звук! А не искаженный. Зачем предлагать ученику автоматизировать неправильно произносимый звук? Недопоставленный. С непроработанной артикуляцией. ✅️Следует добиться правильного звучания фонемы. _______________________________________________ 💥Ошибка 2. Например, Вы работаете над звуком Р. Практически уже вызвали у ученика! Ученик научился произносить без пальчика на длинной вибрации звук Р. 💥Так зачем ребенку на этом этапе давать лексику? Где звук Р присутствует в самых разных позициях? И в начале слова, и в конце, и в середине, и с Др- Тр. И прочие сочетания! И непонятно,это логопед недопонимает, что делает? Или это такие фрагменты подобраны для демонстрации,что тоже неправильно! Как ребёнок с СЫРЫМ звуком, может справиться с такой нагрузкой? Ведь автоматизация- это отработка техники произношения с постепенным усложнением лексики. 😱Неужели логопеды этого не знают? А если знают, то зачем меняют правила автоматизации звуков? Это допустимо делать в исключительных случаях! Когда у ребёнка всё получается правильно и быстро. Тогда логопед ускоряет процесс автоматизации звука, но не меняет последовательность работы! Просто процесс идёт быстрее чем обычно. А так нужно следовать базовым схемам. И не стоит изобретать велосипед, и ставить опыты над ребёнком. Давать ученику то сложный материал, то лёгкий. Конечно, он не справляется ! И автоматизация будет долгой, хаотичной. ✅️ Следует придерживаться базовых ПРАВИЛ автоматизации звука. ____________________________________________ 💥Ошибка 3. Зачем логопеды предлагают ученику смешанный вариант лексики для автоматизации звука Р? Сырой твёрдый звук Р, но логопед предлагает ребёнку слова и со звуком [Р] ,и со звуком [ Р'] в одном упражнении? Например- просит произносить Рыба и тут же Река! Зачем? ✅️ Следует правильно подбирать речевой материал для автоматизации звука. _______________________________________________ Всем бережной автоматизации звуков. Ваш Логопед ❤️ Для начинающих логопедов- консультации, Супервизия. Пост в ВК:vk.com/wall-222577505_318
Тамара Тарасова Ваш Логопед
Почему логопеды так ХАОТИЧНО автоматизируют СЫРОЙ звук ученику?😱
Предлагая ученику на начальном этапе лексику со звуком во всех позициях.
Просто удивительно, почему логопед не соблюдает элементарные базовые правила и схемы автоматизации звука?
Всем привет! С вами Ваш Логопед.
В интернете ( в ленте ВК) многие демонстрационные ролики с учениками тому подтверждение.
Где ребёнок с трудом произносит СЫРОЙ звук во всех позициях.
🔸️А логопед спрашивает-
🔸️И что мне делать дальше?
🔸️Вот такой звук получился пока, что-то с ним не так, но такой буду автоматизировать!
Честно, я не понимаю такого подхода к автоматизации звука.
______________________________________________
💥Ошибка 1.
Автоматизировать следует правильно звучащий звук! А не искаженный. Зачем предлагать ученику автоматизировать неправильно произносимый звук? Недопоставленный. С непроработанной артикуляцией.
✅️Следует добиться правильного звучания фонемы.
_______________________________________________
💥Ошибка 2.
Например, Вы работаете над звуком Р.
Практически уже вызвали у ученика!
Ученик научился произносить без пальчика на длинной вибрации звук Р.
💥Так зачем ребенку на этом этапе давать лексику? Где звук Р присутствует в самых разных позициях?
И в начале слова, и в конце, и в середине, и с Др- Тр. И прочие сочетания!
И непонятно,это логопед недопонимает, что делает?
Или это такие фрагменты подобраны для демонстрации,что тоже неправильно!
Как ребёнок с СЫРЫМ звуком, может справиться с такой нагрузкой?
Ведь автоматизация- это отработка техники произношения с постепенным усложнением лексики.
😱Неужели логопеды этого не знают? А если знают, то зачем меняют правила автоматизации звуков?
Это допустимо делать в исключительных случаях!
Когда у ребёнка всё получается правильно и быстро.
Тогда логопед ускоряет процесс автоматизации звука, но не меняет последовательность работы!
Просто процесс идёт быстрее чем обычно.
А так нужно следовать базовым схемам.
И не стоит изобретать велосипед, и ставить опыты над ребёнком. Давать ученику то сложный материал, то лёгкий. Конечно, он не справляется !
И автоматизация будет долгой, хаотичной.
✅️ Следует придерживаться базовых ПРАВИЛ автоматизации звука.
____________________________________________
💥Ошибка 3.
Зачем логопеды предлагают ученику смешанный вариант лексики для автоматизации звука Р?
Сырой твёрдый звук Р, но логопед предлагает ребёнку слова и со звуком [Р] ,и со звуком [ Р'] в одном упражнении?
Например- просит произносить Рыба и тут же Река! Зачем?
✅️ Следует правильно подбирать речевой материал для автоматизации звука.
_______________________________________________
Всем бережной автоматизации звуков.
Ваш Логопед ❤️
Для начинающих логопедов- консультации,
Супервизия.
Пост в ВК:vk.com/wall-222577505_318
💥Следуйте ПРАВИЛАМ автоматизации звуков. Читать тут:
🔹️Автоматизация звуков. Правила.
telegra.ph/Avtomatizaciya-zvuka-doma-01-07
🔹️Звук Р поставили. Что дальше?
telegra.ph/Zvuk-R-postavlen-chto-dalshe-Otvet-06-1…
🔹️Звук Р. Организация логопедической работы.
telegra.ph/Postanovka-zvuka-R-Organizaciya-Logoped…
🔹️Как правильно подбирать речевой материал для автоматизации звука Р?
telegra.ph/Kak-podbirat-SLOVA-dlya-AVTOMATIZACII-z…
6 months ago | [YT] | 3