春秋战国
家庭教育中如何实践公正主义？这个是某位战友提问。他有三个娃，学习成绩，两好一坏。我的回答是，对于孩子的成长，家长和老师们并不能做到360度无死角的兼顾，即无法兼顾，那么也就无绝对监督权。公正的办法就是，因人而异，即不能说，学好学坏都一个态度去处理，即公平的平等的去办。也不能说，奖励好的，惩罚差的，使人心不团结，相互有芥蒂。而是，在教育监督中，你自己要更用心去兼顾差的原因在哪？好的原因在哪？对比去看看。如果真是智力不行，或者压根他心思不在，那么就可以考虑放弃学业，让他去他喜欢的领域去。当然，这种决定是必须建立在有者充分调查的基础。by吴国人（三个娃都有各自的，不同考核线。而不是所谓的一条“公平”的好坏线。更多的，做到有效帮助孩子，而不是空耗彼此精力。这是关键的。就拿我来说，除了在外，基本不监督。而我考核标准与人不同，不看成绩，就看他们的习惯好坏。如果被我发现，不好习惯，就拎着胖揍一顿。）
10 months ago | [YT] | 20
春秋战国
家庭教育中如何实践公正主义？这个是某位战友提问。他有三个娃，学习成绩，两好一坏。我的回答是，对于孩子的成长，家长和老师们并不能做到360度无死角的兼顾，即无法兼顾，那么也就无绝对监督权。公正的办法就是，因人而异，即不能说，学好学坏都一个态度去处理，即公平的平等的去办。也不能说，奖励好的，惩罚差的，使人心不团结，相互有芥蒂。而是，在教育监督中，你自己要更用心去兼顾差的原因在哪？好的原因在哪？对比去看看。如果真是智力不行，或者压根他心思不在，那么就可以考虑放弃学业，让他去他喜欢的领域去。当然，这种决定是必须建立在有者充分调查的基础。
by吴国人（三个娃都有各自的，不同考核线。而不是所谓的一条“公平”的好坏线。更多的，做到有效帮助孩子，而不是空耗彼此精力。这是关键的。就拿我来说，除了在外，基本不监督。而我考核标准与人不同，不看成绩，就看他们的习惯好坏。如果被我发现，不好习惯，就拎着胖揍一顿。）
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