歐師美教育發展中心Aesthetics and Art Education
教師不確定的教學設計，反而造成學生更多的困惑幾天前我去上空中瑜珈，老師做了一串動作之後，同學就哎哎叫，於是老師馬上說，不然改這個好了，同學繼續哎，於是又改這個，好不容易做了一次左邊，同學繼續哎，老師又想改一個，在我強烈的反對再換之下，終於大家練習了這組動作幾次。其實大家也是做的起來的，改來改去反而頭腦都花了，而且也沒有實際、真正的練習到。這個在教學中其實是常發生的狀況，孩子和大人一樣，用眼睛看可能覺得很難，不敢嘗試，很多老師就慌了，一直變換試圖找到合適的方式，但其實很多時候只要真正的嘗試，並且練習，就可以做到了！所以孩子也是一樣，不想可能是隱藏害怕、不敢、沒有信心，但是老師可以循序漸進慢慢導引，並且需要一點時間的適應、調適，就可以慢慢進入狀況了。教師清楚知道教學設計的目標，一步一步引導，更能讓學生清晰而自信的學習😁📍加入Line幼兒藝術討論群組 ppt.cc/fZfZUx快速通關請輸入:AAE師資培訓#螃蟹老師 #AAE #小螃蟹學藝術囉 #幼兒藝術 #藝術教育
10 months ago | [YT] | 1
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教師不確定的教學設計，反而造成學生更多的困惑
幾天前我去上空中瑜珈，老師做了一串動作之後，同學就哎哎叫，於是老師馬上說，不然改這個好了，同學繼續哎，於是又改這個，好不容易做了一次左邊，同學繼續哎，老師又想改一個，在我強烈的反對再換之下，終於大家練習了這組動作幾次。其實大家也是做的起來的，改來改去反而頭腦都花了，而且也沒有實際、真正的練習到。
這個在教學中其實是常發生的狀況，孩子和大人一樣，用眼睛看可能覺得很難，不敢嘗試，很多老師就慌了，一直變換試圖找到合適的方式，但其實很多時候只要真正的嘗試，並且練習，就可以做到了！
所以孩子也是一樣，不想可能是隱藏害怕、不敢、沒有信心，但是老師可以循序漸進慢慢導引，並且需要一點時間的適應、調適，就可以慢慢進入狀況了。
教師清楚知道教學設計的目標，一步一步引導，更能讓學生清晰而自信的學習😁
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