1:14:02
Преодоление оптической, аграмматической дислексии и дисграфии: игры и упражнения. Часть 2
Ассоциация родителей детей с дислексией
1:24:41
Аграмматизмы, фонематическое и зрительное восприятие: игры и упражнения. Часть 1
50:13
Почему ребенок заменяет буквы?
38:14
Пропуски букв: развиваем звуковой анализ
1:07:22
Подтягиваем русский и чтение: Дисграфия или дизорфография?
1:09:51
Звуковой анализ: от игр до письма под диктовку
49:52
Работаем над анализом предложения: как научиться писать слова раздельно
1:17:03
У ребенка дислексия. Что делать?
1:01:08
Заглавная буква и точка: учимся обозначать границы предложения
1:38:09
Дисграфия и дизорфография у детей: нейропсихологический подход к анализу. Семинар для специалистов.
1:34:02
Логопедическое сопровождение обучения грамоте
1:03:56
Дизорфография: технологии организации помощи
1:30:33
У меня в классе ребенок с дислексией! Что делать?! Практические рекомендации для педагогов. Часть 2.
1:22:35
У меня в классе ребенок с дислексией! Что делать?! Практические рекомендации для педагогов. Часть 1.
1:04:07
У меня в классе ребенок с дислексией! Что делать?! Часть 3.
1:14:27
Подготовка к школе: взгляд логопеда
1:19:08
Помощь детям с нарушениями письма и чтения: от ПМПК до выбора методик
48:10
Развиваем фонематическое восприятие
1:19:52
Логокаллиграфия
1:32:26
На приеме у логопеда: анализ письма ребенка
1:12:44
Развитие слухового внимания: готовимся к школе и не только
50:16
Овладение графомоторной стороной письма в начальной школе: взгляд нейропсихолога
1:04:54
«На логопедическом обследовании: грамматический строй речи»
58:10
Трудности перехода от обучения письму к использованию письма для обучения
1:04:15
На логопедическом обследовании: словарный запас
2:42:52
Дислексия и дисграфия - это на всю жизнь?
2:29:18
Регуляторные (управляющие) функции ребенка: методики и приемы коррекционной работы
1:51:52
Невнимательный ребенок. Нейропсихологическая диагностика произвольной регуляции деятельности
1:15:06
Современный дошкольник. Мифы и реалии развития.
1:07:29
Территория чтения и письма. Трудности или нарушения? Когда необходимо обратиться в ПМПК
1:11:05
Современные технологии выявления нарушений устной и письменной речи
1:00:22
Психофизиология формирования навыка письма и чтения
24:30
Выявление и пути преодоления регуляторных нарушений письма (дисграфии и дизорфографии) у школьников
