고등학교 교육연극, 연극교육, 연극제작실습, 협동활동, 협동교육

연극 교육의 성취기준과 평가 방법 총정리

2차시 연극의요소들_온라인연극수업

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아이들이 만든 연극의 기록｜어린이연극교육 "꿈꾸는 태일이" 11주 과정 하이라이트

교육연극 현장, 열정을 다한 교사보다 더 열정적인 학생들!(표현놀이, 무대인 교실!!)

감정 표현 잘 하는 방법

연극교육 화성시 ㅅㄱ중학교

[문화예술교육] 2024 금호타이어와 함께하는 학교폭력예방교육_연극 과정드라마 '우리는' #금호타이어 #한국메세나협회 #문밖세상 #연극교육

[문화예술교육] 2023 금호타이어 청소년 학교폭력 예방교육_연극 과정드라마 '화해의 기술' #금호타이어 #한국메세나협회 #문밖세상 #연극교육

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 과학연극 첫번째 스케치

태일이의 꿈을 무대에 올리다 | 어린이 연극교육 "꿈꾸는 태일이" 발표회 이야기

이야기 속을 표현놀이로! (교육연극,창의교육,표현교육,초등연극,예술교육)

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 과학연극 두번째 스케치

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연기 수업만으론 절대 모릅니다

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“예술의 시작은 우리가 함께 만드는 거야”｜서울예대 마이스터대 연극전공

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 과학연극 첫번째 과학적사고 특강 (송진웅 교수님)

[문화예술교육사 교수자 대상 세미나] 전체영상 l 미래를 향한 교육론의 발상과 전환

[제44회 서울연극제] 제12언어연극스튜디오 '대학과 연극' 성기웅 연출 인터뷰

2021 꿈다락 토요문화학교 예술감상교육 [꿈큼 프로젝트] 현장 스케치🔫

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 세번째 과학적사고 특강 (성균관대학교 물리학과 김범준 교수)

[2023 내 방에서 만나는 일상의 인문학 ⑳강] 삶을 풍요롭게 하는 예술, 그리고 인문학적 삶 (고영직&구민정)

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 3번째 스케치 영상 (with 코코보라, 이동기, 지구, 임소정 커뮤니케이터)

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기, 생명나무팀 "다윈의 어나더 라이프"

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기 두번째 과학적사고 특강 (과학커뮤니케이터 코코보라)

"Woyzeck": Transformation into Immersive Theater (2019)

[2023 내 방에서 만나는 일상의 인문학 ⑲강] 고전 희곡에서 찾아가는 나의 인문학 (구민정)

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기, 도리미파솔라시팀 "하모니"

#화장실 때문에 출장 포기할 뻔한 남자, 결국 대반전이 벌어졌다#단 5분, 인생이 바뀐다#화장실 없으면 발표 못 합니다. 실화입니다#출장보다 더 무서운 건… 낯선 화장실#압살기#

2024 어린이 과학연극 페스티벌, 2기 키즈연구원의 연극 영상을 공개합니다.

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기, 어벤져스팀 "스피다 회담"

내가 과학자라면 어떻게 생각할까? ㅣ 어린이과학적사고실험실 1기, 최종 공연의 현장을 공개합니다.