Daniel Millán López

Cuando hablamos de autismo, hablamos de un proceso diagnóstico que debe realizarse por profesionales colegiados/as de disciplinas clínicas o sanitarias, con formación en neurodesarrollo, psicopatología y diagnóstico diferencial.

Alrededor de los 18 meses, en el llamado “punto de ruptura” clásico, suelen intervenir neuropediatría, psiquiatría infantil y psicología sanitaria o clínica. También pueden participar logopedas, terapeutas ocupacionales y atención temprana, pero su papel es orientar, intervenir y aportar información, no sustituir el diagnóstico sanitario.

Entre los 6 y los 12 años, el proceso puede implicar a neuropediatría, psiquiatría infanto-juvenil, psicología sanitaria o clínica y neuropsicología. El entorno escolar puede ser clave para detectar señales y describir el funcionamiento cotidiano, pero un informe escolar no equivale a un diagnóstico clínico.

En adolescencia y edad adulta, el diagnóstico requiere todavía más cuidado. No basta con aplicar cuestionarios, poner una etiqueta rápida o “pasar una prueba de cada cosa”. El diagnóstico diferencial no consiste en llenar una carpeta de pruebas, sino en integrar historia evolutiva, funcionamiento actual, perfil cognitivo, comunicación social, rigidez, sensorialidad, camuflaje, comorbilidades y explicaciones alternativas.

Por eso, lo importante no es solo el título del profesional, sino su experiencia real evaluando autismo, especialmente cuando hay ansiedad, depresión, TCA, trauma, trastornos de personalidad o años de enmascaramiento.

Busca profesionales con formación y experiencia, no seguidores en redes sociales.

Cuestionar un pseudo-diagnóstico sin respaldo nosológico no invalida identidades. Lo que invalida es vender como diagnóstico algo que no lo es.

Diagnóstico sin diferencial, riesgo de error.

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2 days ago | [YT] | 22

Daniel Millán López

¡2ª edición en marcha! Muchísimas gracias. 😊

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3 days ago | [YT] | 22

Daniel Millán López

¡Buenos días y feliz lunes! Empecemos la semana con un poco de humor. Del nuestro, claro. 😬

— San Jorge, debes someter al dragón.

— ¡Será un placer!

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3 days ago | [YT] | 14

Daniel Millán López

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1 week ago | [YT] | 13

Daniel Millán López

¡Buenos días y feliz lunes! Empecemos la semana con un poco de humor. Del nuestro, claro. 😬

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1 week ago | [YT] | 25

Daniel Millán López

Gracias a la asociación ViuTEA por contar conmigo para la conferencia en Badalona.

Ha sido un placer poder compartir este espacio con familias, profesionales y personas en el espectro, en un entorno de escucha real y compromiso.

Destacar especialmente la organización y el trato recibido: impecables en todos los sentidos. Así da gusto trabajar.

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1 week ago | [YT] | 23

Daniel Millán López

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2 weeks ago | [YT] | 24

Daniel Millán López

“En las personas autistas, uno de los signos más claros de que algo no va bien a nivel emocional es la pérdida de interés por actividades que antes resultaban reconfortantes. Cuando apa-rece un cuadro depresivo, puede observarse una desconexión progresiva de elementos importantes para su bienestar, como sus rutinas, intereses o actividades que solían aportar calma y estabilidad . Para muchas personas autistas, sus intereses no son una sim-ple afición, sino una fuente de equilibrio y estructura. Cuando estos pierden sentido o dejan de generar disfrute, suele ser una señal importante de malestar emocional. A diferencia de lo que ocurre en personas neurotípicas, donde la tristeza o la apatía pueden ser más visibles, en el caso del autismo, esta pérdida de interés puede ser el principal síntoma observable.

Este cambio no solo afecta al estado de ánimo, sino que también puede impactar en la vida diaria. Es habitual que aparezca una reducción del autocuidado, más aislamiento o dificultades para mantener las actividades habituales como estudiar, trabajar o participar en entornos sociales”.

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2 weeks ago | [YT] | 62

Daniel Millán López

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3 weeks ago | [YT] | 21

Daniel Millán López

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3 weeks ago | [YT] | 20