嗨!我是「你轟狗老師」。 一個 JLPT N1 滿分,但不想正經教課的日語老師。
你是不是背單字背到很想睡?或是看到動詞變化就想放棄? 這個頻道不走傳統補習班那套死板路線。我以前是民視簽約藝人和吉本興業節目的班底,所以我只會用最綜藝、最不科學(但記得住)的方法,把日文塞進你腦袋。
在這個頻道你會看到:
🔸 日檢不求人:用獨創記憶法,破解 N5~N1 考試盲點。
🔸 生存日語:課本不敢教的、日本人私底下講的,這裡通通有。
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你轟狗老師
【學了幾年日文,你還在靠「語感」瞎猜嗎?】
各位紳士們。我是你轟狗老師。
在教學現場 17 年,
我發現許多學員都有一個共同的痛點
:N4 單字背了不少,
但只要遇到「使役、受身、授受」
這些牽涉到人際關係的長難句,
腦袋就瞬間當機。
為什麼?因為教科書教你的是「文法規則」,
但在日本社會走跳,
你需要的是「權力結構」。
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#你轟狗老師 #日文教學 #N3 #N4 #日檢
23 hours ago | [YT] | 4
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你轟狗老師
【別對上司說「~てください」,
你以為是禮貌,其實是命令。】
很多同學在初級日語學到「~てください」時,
課本都翻譯成「請做某事」。
於是在職場上,想請上司幫忙看文件時,
就說了:「見てください。」
想請客戶稍等時,
就說了:「待ってください。」
請注意:這是職場大忌。
在日文語感中,「~てください」
雖然有「請、給予」,
但它本質上是一個「依賴請求」
甚至帶有「指示」意味的句型。
它通常用於:
1.上司對下屬下達指令。
2.老師對學生提出要求。
3.店員對客人的引導
(有權力關係的流動)。
當下屬對上司使用時,
會讓對方感覺被「指使」或「強迫」。
聽起來不像「請您過目」,
而像「你給我看!」。
職場的「高情商」請求法:
要委婉請求長輩或上司做某事,
我們不會用命令形,
而是用「疑問形(詢問意願)」或「受惠形」。
最標準、最安全的說法是
: 「~ていただけますか?」
(可以領受您的...嗎?/能麻煩您做...嗎?)
或者更簡單的
: 「~をお願いします。」
(拜託您了)
語言的「敬意」,
往往藏在這些「非命令」的迂迴裡。
用對了句型,你的專業度才會被認可。
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#商用日語 #日本職場 #日文敬語 #日語學習 #職場禮儀
23 hours ago | [YT] | 10
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你轟狗老師
日語動詞的「主動性」與「受動性」
在親密關係中的語用學分析。
(滑到圖片的人請先冷靜,我們是在上課。)
日文動詞「弄(いじ)る」在語義學上
具有極高的操作性。
它區別於單純的「觸摸(触る)」,僅指物理接觸,
而「弄る」隱含了主體對客體的
「操弄意圖」與「娛樂性質」。
今日我們探討其「能動態」與「受動態」
在深層心理上的差異:
1. 能動態 :弄(いじ)る
:施受者的視角。
當主體使用此動詞時,
其心理狀態處於「支配」與「賞玩」。
手指的動作不只是為了對方的快感,
更是為了滿足自己的掌控慾。
(白話文:S 屬性爆發,把你當玩具玩)
2. 受動態:弄(いじ)られる
:經驗者的視角。
日文的受身形(被動)常帶有「受害」
或「無法抵抗」的語氣。
但在親密語境下,這種「不可抗力」
轉化為一種「極致的感官放大」。
因為無法控制,所以感覺更敏銳;
因為是被動的,所以羞恥感更強。
(白話文:M 屬性覺醒,身體很誠實)
【實務應用分析】 (請參閱附圖)
當受方說出
: 「そこ…弄られると…おかしくなる…」
(那裡...被玩弄的話...會變得奇怪...)
文法解析:使用「〜と」表示條件句,
暗示這是一種「生理上的必然反應」,
而非大腦的選擇。
這句台詞能有效激發攻方的征服慾。
當攻方回應
: 「もっと奥まで弄ってやる。」
(我會玩弄得更深喔。)
文法解析:使用「〜てやる」補助動詞,
強調這是一種「由上對下的施予」。
搭配「奥(深處)」一詞,
構成了極具侵略性的語言行為。
根據上述分析,你在面對這種語境時,
你的心理防衛機制傾向於哪一種?
傾向於掌控局面的同學請打「S」
傾向於放棄抵抗的同學請打「M」
(本研究僅供學術交流,實作請自行負責)
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#你轟狗老師 #日文教學 #語言學 #日文文法 #情境日文
2 days ago | [YT] | 12
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你轟狗老師
【不要隨便對人問「わかりましたか?」,
除非你是他的老師。】
「懂了嗎?」 這句中文在溝通時很常見。
所以很多同學學了敬語,
就直接翻成:「わかりましたか?」
請注意,這在日文語感中,
是一個「由上而下」的確認行為。
當你說出這句話時,
主詞是「你」,動作是「わかる」。
這是在「檢查」對方是否具備理解的能力。
聽在某些長輩或上司耳裡,
這就像是你在說
:「我剛剛講得夠簡單了吧?」
:「你腦袋有吸收進去嗎?」
這不是貼心,這是隱性的傲慢。
現實生活的「高情商」確認法:
我們應該把焦點從「你有沒有聽懂」
轉移到「目前的進度/說明是否 OK」。
最標準、最專業的商務說法是
:「ここまでよろしいですか。」
(到目前為止都可以嗎?)
或者引導對方提問
: 「ご不明(ふめい)な点は?」
(有沒有不清楚的地方?)
把「確認對方能力」轉化為「確認資訊傳遞」,
這才是日文「以對方為尊」的說話藝術。
(註:「大丈夫ですか」雖然常用,
但在嚴格的商務場合可能被視為不夠正式,
建議使用上述說法最保險。)
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#日文教學 #商用日語 #日本職場 #日語學習 #日文敬語
2 days ago | [YT] | 14
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你轟狗老師
【日語文法深究】是服務還是恩典?
論「絕對敬語領域」中的口腔權力學
在日語的高級敬語體系中,
情感不再只是肉體的碰撞,
而是一場精密計算的「權力展演」。
一般教科書教你 あげる (給) 和 もらう (得到),
那是平民的交易。
真正的紳士,在床笫之間使用的是 「謙讓語」
通過自我矮化,來將伴侶捧上神壇。
今天,我們用皇室般的規格,
來解析這兩種極致的「服務精神」。
1. なめてさしあげます
語法核心:獻祭型供給
「差し上げる」原意為「高舉雙手呈獻」。
當你使用這個句型時,
你不是在「幫」對方舔,
你是在 「覲見」。
你將自己的舌頭視為貢品,
將對方視為聖殿。
這是一種將自我消融,
完全為了取悅君主而存在的極致服務。
潛台詞:「容臣下為您獻上這卑微的口舌。」
2. なめていただきます
語法核心:恩賜型領受
「いただく」原意為「將供品高舉過頭頂以示感謝」。
這句話的主詞是你,但動作執行者是對方。
你不是在要求對方舔你,
你是在 「謝恩」。
你將對方的每一口舔舐,
都視為一種屈尊降貴的 「恩賜 」。
這是一種在極度快感中,
依然保持著敬畏之心的紳士美學。
潛台詞:「承蒙聖上御口親臨,臣不勝惶恐(但很爽)。」
你轟狗老師的總結:
三流的伴侶只會「做」;
一流的紳士懂得「獻上」與「領受」。
下次在關鍵時刻,
試著把你的慾望包裝進敬語裡。
讓每一次的接觸,都像登基大典一樣莊嚴。
請存下這張圖,提升您的紳士禮儀。
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3 days ago | [YT] | 13
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你轟狗老師
【為什麼高市早苗要現在解散眾議院?
其實她沒有太多選擇】
平常看我都發一些不正經的日文教學,
但今天這篇,我要稍微嚴肅一點。
這幾天我把日本媒體、
國會結構跟時間線重新對了一次,
發現如果只用「問信於民」來解釋,
其實會漏掉很多重點。
這篇不是整理新聞,
也不是轉貼別人的說法,
而是我自己看完現在日本政局後,
整理出來的一個判斷。
看懂這一點,才會明白為什麼這次解散,
對高市早苗來說風險這麼高。
很多人對於日本突然宣布解散眾議院,
第一反應都是「怎麼這麼突然」。
但如果把現在的日本政局攤開來看,
這一步其實不意外。
表面上,首相一定會說是為了確認民意、推動新政策。
這些話都合法、也都說得過去。
但真正讓她選在這個時間點出手的,
並不是口號,而是現實。
現在的日本政府,
在眾議院其實是脆弱的「少數執政」狀態。
自民黨的席次根本沒有過半,
而長期合作的公明黨已經不再站在同一邊,
任何一個關鍵法案,只要有人倒戈,
就可能直接卡關。
而最麻煩的時刻正要來。
接下來是年度預算審查。
在日本政治裡,預算過不了,
首相基本上就撐不久。
在野黨也很清楚,只要拖時間、逼協商,
就能消耗政府的政治能量。
如果什麼都不做,等通常國會正式開議,
反對勢力完成整合,
政府只會被一路磨到失血。
所以提前解散眾議院,
其實是一種把戰場往前拉的選擇。
與其被動挨打,
不如趁對手還沒完全站好位置,
先讓選民重新決定局勢。
這場選舉,對高市早苗來說,
並不是為了漂亮,
而是為了穩住接下來能不能繼續執政。
贏了,她才能過預算、推政策;
輸了,很可能連首相的位置都保不住。
所以這次解散,看起來像政治操作,
實際上是一場很現實的時間戰。
不是衝動,而是被局勢推到只剩這一條路。
4 days ago | [YT] | 12
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你轟狗老師
別對上司說「ご苦労様」,
除非你想暗示你是老闆。
翻開日文課本,「辛苦了」通常會列出兩句:
1. ご苦労様(ごくろうさま)
2. お疲れ様(おつかれさま)
中文翻譯看起來一模一樣,
但在日本嚴格的縱向社會裡,
這兩句話的「階級流向」是完全相反的。
「ご苦労様」:上對下的「評價」
這個詞隱含著一種以上對下的視角
:「嗯,你做得不錯,退下吧。」
通常是老闆對員工、長輩對晚輩專用的。
試想一下,如果你對著剛下班的主管說
:「部長、ご苦労様です!」
在部長的潛意識裡,
這聽起來就像你在拍他肩膀說
:「辛苦啦,做得很好。」
這不僅是沒大沒小,更是公然挑戰職場倫理。
職場生存的唯一解:
無論對方是上司、前輩、甚至是同事,
請一律使用最萬用的:
「お疲れ様です(おつかれさまです)」
這句話包含了「感謝對方的辛勞」
與「互相體諒」的敬意,
沒有階級評價的意味,
是最安全的職場潤滑劑。
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你轟狗老師
【日語自他動詞:論「意志性」在句構中的展現 】
你轟狗老師觀察到許多同學
在學習日語動詞時,
總是在「自動詞」與「他動詞」之間迷失方向。
這顯示出的不只是文法基礎的不穩固,
更是對於人際關係中「主導權」
與「被動性」的認知匱乏。
今天我們不談空泛的理論,
直接從實務操作面,
特別是高張力的夜間雙人互動場域,
來探討 「濡(ぬ)れる」 與 「濡(ぬ)らす」
這組詞彙的語用學差異。
首先,我們必須理解
「濡れる(Nureru)」 的自動詞本質。
在語言學上,
自動詞描述的是一種「現象的發生」,
主詞通常不具備控制結果的意志力。
當你使用這個詞時,代表的是一種生理上的投降。
就像圖例中的受事者說出:
「もうこんなに濡れてる(已經濕成這樣了)」,
這裡使用了「~ている」的狀態存續形,
精準地描述了主體在受到外部刺激後,
交感神經失控所導致的液化現象。
請記住,這不是你的選擇,
而是你身體誠實的數據反饋。
這就是為什麼你轟狗老師將其歸類為
M 屬性(受事者)的專用詞彙。
相對地,「濡らす(Nurasu)」 作為他動詞,
強調的是「施事者」的介入。
他動詞的句構中,
必須存在明確的意志與手段。
請看圖中攻方的例句:
「指でもっと濡らすよ(用手指讓你更濕喔)」。
這裡的助詞「で」標示了工具格(手段),
表明施事者主動運用手指作為物理媒介,
強制改變了受事者的物理狀態。
這是一種充滿掌控慾的語法結構,
只有具備服務精神與支配能力的 S 屬性(施事者),
才能正確駕馭這個動詞。
所以,各位同學在實戰應用時請務必精準用詞。
如果你渴望展現的是被動的、
無法自拔的生理反應,請使用自動詞;
如果你意圖展現的是高超的技巧
與對局面的絕對掌控,請使用他動詞。
語言的精確度,
決定了你今晚的表現張力。
希望大家透過「你轟狗老師」的分析,
有讓各位多認識自他動詞的用法。
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5 days ago | [YT] | 23
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你轟狗老師
別隨便對筋疲力竭的人說「頑張って」,
這不是鼓勵,是補刀。
「加油」在中文裡是溫暖的鼓勵,
但在日文的語感裡,「頑張って」有時卻是沈重的負擔。
這句話的有時會讓人感受
「你要更努力」、「你現在還不夠好」 的催促感。
試想一下,你的同事已經加班到半夜,
臉色蒼白;或是你的朋友正因為生病而痛苦。
這時候你對他說:「頑張って!」
在他的耳裡,這聽起來像是:
「你不能休息,給我撐下去!」
或是「這點苦算什麼?」
這就是為什麼在日本職場或憂鬱症照護中,
這句話被列為「禁語」。
現實生活真正暖心的說法:
如果你想表達支持,但不想給對方壓力,
請用:「無理(むり)しないで」
(別太勉強自己 / 別累壞了)
這句話傳達的是「我關心你的狀態」,
而不是「我要求你的表現」。
或者表達你站在他這邊:
「応援(おうえん)してるよ」
(我支持你 / 我挺你)
日文的溫柔,
往往體現在「不強求」的體貼上。
換一句話說,讓對方的肩膀鬆下來,
才是最高級的加油。
【10個課本沒寫的道地說法】 筆記都幫大家整理好了。
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希望能幫你在日本職場少走一點冤枉路。
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「學日文,不用死背,只要笑得夠大聲。」
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新手村|50音~N4 (從零開始)
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【關於 你轟狗老師】
日語專業:JLPT N1滿分合格 / 淡江日文系畢
教學資歷:17年經驗、累積實體+線下學員破5000人、PressPlay熱銷課程名師
跨界經歷:前民視鳳凰藝能簽約藝人、吉本興業合作節目班底、旅遊業經理人、日檢書籍指定推薦人
授課足跡:地球村、驅勢、英代、各大上市企業及台北/桃園工會指定講師
(私底下也是歌舞伎町專業老司機,帶你懂課本沒教的日本)
#日文教學 #日本文化 #日語學習 #日文口說 #職場日語
1 week ago | [YT] | 17
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你轟狗老師
【日語文法深究】
論「所有權」與「行為美學」的本質差異
在日語結構中,表達欲望的方式,
直接反映了說話者
如何看待「自己」與「伴侶」的關係。
許多人只知道
~がほしい 與 ~てほしい 的翻譯差別,
卻忽略了其背後的 「主客體哲學」。
今天,我們以嚴謹的語言學角度,
來解析這兩種句型背後的深層心理。
1.君がほしい
「名詞+が+ほしい:想要某物/人」
語法核心:對象的客體化
此句型將對方視為一個靜態的「名詞」。
當你說「想要你」時,你是在表達對 「所有權」 的渴望。這是一種單向的凝視。在你的語法結構中,對方是被擁有的「物」,而非行動的「人」。 雖然充滿佔有慾,但本質上是靜態且封閉的。
例句潛台詞:「你是屬於我的收藏品。」
2.めちゃくちゃにしてほしい
「動詞て形+ほしい:希望對方做某事」
語法核心:行為的主體性
~てほしい 的結構,是請求對方展現意志與動作。你不再滿足於靜態的擁有,你渴望的是對方的「介入」與「改變」。這是一種對「行為美學」的追求。你將主導權交給對方,請求他施展技術,來讓你的身心產生劇烈的動態變化。這不是佔有,這是對伴侶「宰制能力」的最高讚賞。
例句潛台詞:「請展現你的技術,來破壞我的理智。」
你轟狗老師的總結:
低層次的慾望,停留在がほしい(想要佔有你的肉體)
高層次的慾望,昇華為てほしい(想要體驗你的靈魂與技術)
下次開口前請各位紳士淑女思考:
你是要一個聽話的玩偶,還是一位能引領您的導師?
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跨界經歷:前民視鳳凰藝能簽約藝人、吉本興業合作節目班底、旅遊業經理人、日檢書籍指定推薦人
授課足跡:地球村、驅勢、英代、各大上市企業及台北/桃園工會指定講師
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1 week ago | [YT] | 9
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