‘ आता काय ठरवलं आहेस तू? दोनाचे चार हात व्हायला नकोत का एव्हाना?’
‘आम्ही का म्हणून तुमच्या कॅलेंडर प्रमाणे चालायचं? आम्हाला योग्य वाटेल तेंव्हा करू विचार..’
‘आजकालची मुलं म्हणजे गोंधळ आहे नुसता.. किती ती चिकित्सा? आमच्या वेळी सरळ होतं.. दोन /चार स्थळ बघितली की एकाशी जमून जायचं.’
‘आमचच life इतक complicated आहे ..चुकीच्या जोडीदाराच्या निवडीमुळे अजून त्यात भर नको म्हणून इतकी चिकित्सा हवीच की...’
‘आता कितीसे दिवस उरलेत कार्याला..? एकेक गोष्टी न व्हायला हव्यात. इतके दिवस स्वत:चीच जबाबदारी होती आता दुसर्या माणसाची पण येणार आहे तुझ्या खांद्यावर...’
‘आता ठरलय न लग्न ..? मग उगीच उपदेश करू नका... आधीच मला इतकं टेन्शन आलय त्यात तुमच्या सूचनांची फोडणी.!’
असे पिंग-पॉग चे खेळ घराघरात चालताना आपण रोज बघतो... कुणी तरुण मुलांच्या पालकांच्या बाजूने वकिली करतात तर कुणी नव्या पिढीला समजून घेण्याची गरज मांडतात. वस्तुस्थिती अशी आहे कि ‘ लग्न म्हणजे एका अर्थाने मारुतीच्या मूर्तीच्या बेंबीत बोट घालायचा प्रकार... थंड लागेल का विंचू चावेल कोणी सांगावे?’ नाही का?
तर लग्न ही आधीच्या पिढीला नशिबाची रेष वाटायची आणि आताच्या पिढीला ‘just cant predict’ अशी गोष्ट वाटते इतकच!!. दोन्हीमध्ये LUCK चा हवाला आहेच.. आता फक्त निर्णय घेताना तो - कुटुंब - पैसा – नातीगोती - कर्तव्य ह्या पूर्वीच्या सामाजिक निकषांच्या ऐवजी- personality- settlement- sparking अश्या वैयक्तिक निकषांना धरून, थोडा जास्त बेरीज-वजाबाकी (calculated) करून घेतला जातो इतकेच. आताची पिढी अफाट तंत्रज्ञान प्रेमी आणि आसपास घडणाऱ्या घटनांची चटकन दाखल घेणारी आहे. आपली मते स्वतः पारखून बनवणारी आहे . त्यामुळे स्वाभाविकच स्वतःचा विचार अग्रभागी ठेवणारी आहे. रोजच्या आयुष्यातील वैयक्तिक गोष्टींमध्ये ते उपयुक्तही आहे.. पण जेंव्हा स्वतःच्या आयुष्याशी कोणाचे तरी आयुष्य बांधून घेण्याचा विषय येतो तेंव्हा ही पिढी एकदम सावध होते.. स्वतःचे वेगळेपण/ प्राधान्यक्रम अबाधित ठेवून दुसऱ्याशी कोमल/ intimate नाते कसे जोडता येईल ह्यावर भर देते.. त्यामुळे निर्णय घेताना काहीशी आशंकित राहते ...
एकंदरीत जेन Z लग्नाच्या बाबतीत जितकी सावध आहे तितकीच गोंधळलेली पण आहे.. कारण तिला भावनिक नातं तर हव आहे पण स्वतःची individuality शाबूत ठेवून.. घराची उब हवी आहे पण त्यासाठी आपली प्राधान्य कधीकधी मागे ठेवावी लागतात ती कशासाठी? ह्यावर तिच्या मनात प्रश्न आहेत. तिला सहचर (companion ) हवा आहे पण लग्नाच्या नात्यात व्यक्तीसोबत एकमेकांच्या कुटुंबाशी पण companionship जोडावी लागते ह्याबद्दल ती थोडी चिंतीत आहे. ‘मला हे जमेल का? आमचे कायम पटेल का? आम्ही एक दुसऱ्यावर पूर्ण विश्वास ठेवू शकतो का?’ असे अनेक प्रश्न ह्या पिढीतील मुला-मुलींच्या मनात आहेत.
खरे तर त्यांचे पालक ह्याविषयी त्यांच्याशी बोलूच शकतात पण कधी कधी त्यांचेही दृष्टीकोन/ मते ही अतिपरीचयामुळे झाकोळलेले (tinted) असू शकतात. ह्या विषयावर मोकळेपणाने बोलण्या इतका संवाद करण्यामध्ये संकोच वाटू शकतो. मुलांनाही त्रयस्थ कुणाशी बोलणे अधिक आश्वासक (comfortable) वाटू शकते. एकट्या दुकट्याने कुणाशी बोलताना आपले विनाकारण मूल्यमापन (judge) होईल कि काय अशी धास्ती वाटते. निर्णय घेताना कोणत्या मुद्द्यांना महत्व द्यायचे, कोणत्या तडजोडींची पूर्वतयारी करायला हवी, भावनिक नाते जपताना कुठे किती ताणायचे-किती सोडायचे... अश्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे त्यांना एखाद्या अनुभवी , त्रयस्थ agency कडून मिळाली तर हवी असतात..
हीच त्यांची गरज ओळखून ज्ञान प्रबोधिनी प्रज्ञा मानस संशोधिका घेऊन येत आहे एक अत्यंत संवादी कार्यशाळा... ‘ Journey towards Harmony’ म्हणजेच ‘नांदा सौख्यभरे’ .. दिनांक २९ मार्च २०२६ ह्या दिवशी दिवसभर प्रत्यक्ष स्वरूपात (offline) किंवा ४ आणि ५ एप्रिल ह्या दोन दिवशी online स्वरूपात ही कार्यशाळा होणार आहे. ज्यांचे विवाह ठरले आहेत किंवा ज्यांना विवाहाचा निर्णय घ्याचा आहे असे तरुण तरुणी ह्यात सहभागी होऊ शकतात. आपल्या मनातले मोकळेपणाने उलगडून सांगू शकतात. मानसशास्त्रातील अनुभवी तज्ञ, नातेसंबंध जोपासना विषयातील जाणकार ह्यात बोलण्यासाठी उपलब्ध असतील. वैवाहिक आयुष्याच्या नाजूक अश्या romantic बाजू पासून ते आर्थिक समायोजनासारख्या तद्दन व्यावहारिक बाबी पर्यंत अनेक पैलूवर ह्या कार्यशाळेत चर्चा होऊ शकते.. मुख्य म्हणजे कुठल्याही पूर्वग्रहाशिवाय सहभागींना निर्णय घ्यायला आणि निभावायला मदत व्हावी असे त्याचे स्वरूप आहे. समान गरज असणाऱ्या समवयस्कां सोबत ह्या पैलूंवर बोलताना अनेक अस्पष्ट गोष्टी जास्त clear होतील, मनातील संभ्रमांवर उत्तरे मिळतील..
मग वाट कसली बघता? जॉईन व्हा आणि ‘ सौख्यभरे नांदा!!’
Choosing the right career starts with understanding yourself.
Aptitude Testing helps students of Std. 10th , 11th & 12th discover their strengths and make better career choices. 🔹In-depth report of student abilities 🔹 Help in choosing the right career path 🔹 Personal guidance session
“Start Your Career in Psychology Today”. Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate
Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune
📞 Contact: 9226074766
🌐 Website: jpip.org/ Admissions Open
“Start Your Career in Psychology Today”. Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune 📞 Contact: 9226074766 🌐 Website: jpip.org/ Admissions Open
Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate
Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune
📞 Contact: 9226074766
🌐 Website: www.jpip.org
Confused about what career option to take after 10th and 12th?
Know more about upcoming career trends from experts in the fields through Disha Darshan Videos and appear for iA: Aptitude Test of Jnana Prabodhini to choose your appropriate career path.
उषा खिरे : जबाबदार प्रज्ञावंत
गेली पस्तीस वर्षे ज्यांच्याबरोबर काम केले त्या आमच्या आदरणीय डॉ. उषा खिरे त्यांच्याबद्दल जाणवत राहिलेले काही विशेष. २३ नोव्हेंबर २०२५ या त्यांच्या प्रथम स्मरणदिनाच्या निमित्ताने ही आदरांजली.
अध्यात्मिक अधिष्ठान, धर्मनिरपेक्ष दृष्टीकोन आणि सामाजिक सजगता असलेल्या देशप्रेमी उद्योजक काका सुपनेकर कुटुंबाच्या जीवनशैलीत देशाभिमानाचे बाळकडू उषाताईंना मिळाले. एका छताखाली सर्व प्रकारच्या लोकांना दिलेली समतेची वागणूक तिथेच रुजली. वडील दहाव्या वर्षीच गेले तरी आई आणि आजी ह्यांच्या मायेत आणि वडिलांनी उभ्या केलेल्या उद्योग समूहाच्या छायेत त्यांचे बालपण समृद्ध झाले. प्रकृतीच्या तक्रारी नसूनही अनेक मोठ्या आजारपणांचा सामना त्यांना करावा लागला. विवाहानंतर मोठ्या आजारातून बाहेर येत, मुलांना मोठे करीत असतानाच, आई-माई (आजी) आणि कुटुंबियांची आवश्यक तेवढी मदत घेत स्वत:च्या बळावर त्यांनी बहिस्थपणे महाविद्यालयीन शिक्षण, विद्यापीठाचे पदव्युत्तर शिक्षण आणि विद्यावाचस्पती पदवीही मिळवली.
ज्ञान प्रबोधिनी ह्या संस्थेच्या एकखांबी तंबू- म्हणजे कै वि. वि. पेंडसे, ऊर्फ सगळ्यांचे अप्पा पेंडसे, ह्यांनी देशातील बौद्धिक संपदेचा - म्हणजेच बुद्धीमान मुलांच्या योग्य संवर्धनाची गरज लक्षात घेऊन १९६४ मध्ये बुद्धीमान मुलांची निवड करून प्रथम शालाबाह्य शिक्षण सुरु केले आणि १९६९ मध्ये प्रशाला सुरु केली. मुलाना बुद्धीमत्ता कसोट्या देऊन त्यांची निवड करून देणे हे एक अटळ काम होते. अशा प्रकारचे प्रशिक्षण विद्यापीठात अप्पांच्या देखरेखीखाली झाल्यामुळे ते सहजपणे उषाताई आणि त्यांच्या प्रबोधिनीतील सहकाऱ्यांकडे आले.
अप्पांच्याच सांगण्यावरून मेन्सा, इंडिया प्रबोधिनीत उषाताईंच्या जबाबदारीवर सुरु झाले आणि तिचे पहिले अध्यक्षपद उषाताईंनी पेलले. अप्पांकडून मानसशास्त्र शिकत असतांना संख्याशास्त्रातील अत्यंत अवघड संकल्पना हे त्यांच्या बुद्धीने सहज पेलले. इतकेच नव्हे तर अशी आव्हाने जसे घटक पृथक्करण (factor analysis), विद्यापीठात नव्याने आलेल्या महासंगणकाचा वापर, ही त्यांच्या बुद्धीला मोठी उद्दिष्ट्ये पुरवणारी ठरली. डॉ. जे. पी. गिल्फर्द यांची त्रिमिती स्वरूपाधारित बुद्धी-संकल्पना उषाताईंनी पायाभूत मानून, मुख्य जबाबदारी स्वीकारून NCERT कडून अनुदान मिळवून, मानसद्न्यांना व इतर प्रबोधिनी सदस्यांना बरोबर घेऊन बुद्धीचे मापन करणाऱ्या १२० विशेष मनोमापन कसोट्या तयार केल्या. अगदी दुर्गम ठिकाणे ते शहरांमधल्या शालेय विद्यार्थी-विद्यार्थिनींना देऊन त्यांचे प्रमाणीकरण केले. मिळालेले अनुदान अपुरे असूनही प्रबोधिनीने खर्च सोसून ते काम पूर्ण केले.
सुरुवातीच्या काळात तर सर्व कामे घरच्या जबाबदाऱ्या सांभाळून करीत होत्या. कोणत्याही अडचणींवर उषाताईंना उत्तर मिळवता येत होते. प्रचंड कामाची तयारी, वेळ असेल तेंव्हा काम करीत राहणे, अत्यंत एकाग्रता आणि त्याचबरोबर विचारांची लवचिकता, प्रश्न सोडविण्यातील तत्परता, भविष्यलक्षी दृष्टीकोन, कामाचे क्रम ठरवणे, उत्तम नियोजन आणि वेळेचे व्यवस्थापन हीच त्यांची यशस्वीपणे काम पूर्ण करण्याची साधने होती. त्या काळात अनेक खडतर प्रवास करून संशोधन निबंध सादर करीत रहाण्याचे सातत्याने प्रयत्न यामुळे त्यांच्या कामाचा प्रभाव राज्याबाहेरही पसरत चालला. बुध्दीमत्ता आणि प्रज्ञावंतता ह्या दोन्ही विषयासंबंधींच्या राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय परिषदांमधल्या सहभाग आणि आयोजन ह्याबद्दल त्यांचा आग्रह असे.
प्रबोधिनीत स्वतंत्र मानसशास्त्र संशोधन विभाग असावा आणि त्याची संलग्नता पुणे विद्यापीठाबरोबर आणि विद्यापीठ अनुदान आयोगाबरोबर (UGC) असली पाहिजे यासाठी अगदी दिल्लीला जाऊन प्रयत्न केले. त्यांच्या कामाच्या प्रभावामुळे मानस शास्त्र विभागाला (‘Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology)’ 'प्रज्ञा मानस संशोधिका' ह्या नावाने पुणे विद्यापीठाची आणि विद्यापीठ अनुदान आयोगाची अनुदान-योग्य संस्था आणि विद्यावाचस्पती (Ph. D.) पदवीचे विद्यापीठ संलग्न केंद्र म्हणून मान्यता मिळाली. त्यांना सरकारी शैक्षणिक विभागांमध्ये समिती सदस्या म्हणून घरातल्या अडचणी सोपवून तातडीने तयारी करून जायचे हीच पद्धत झाली. घरची आघाडी सांभाळण्यासाठी प्रबोधिनीतले मैत्रही पुढे येऊ लागले. अनुदान प्रस्ताव सादर करून प्रकल्प पूर्ण करण्याची घडी बसली. NCERT, ICSSR, UGC आणि काही विनासरकारी (जेंव्हा CSR नव्हते) तसेच स्वयंसेवी संस्था ह्यांची कामे ह्यातून आर्थिक गणिते बसू लागली. उत्तम जनसंपर्क, गोड परंतु आग्रही स्पष्टता, सर्व काही संस्थेसाठी, दिलेले शब्द पाळणे ही त्यांची खासियत होती. तब्येत बरी नसतानाही कामे न थांबवता प्रकृतीला योग्य तेवढे जपून कामे करीत राहणे त्यासाठी काही सोसणे, हे सर्रास जमत होते.
त्याकाळात परदेशस्थांबरोबर पत्रव्यवहाराने वेळ खाणारी कामे स्वत:च्या हिमतीवर पुढे नेली. तसेच एक काम RAKIT ह्या डच कसोटीचे भारतीय बाल प्रज्ञा कसोटीचे. ते श्री. तुळपुळे यांच्या तांत्रिक मदतीने डॉ. रेने होक्स्बर्गन आणि डॉ. लाख ह्यांच्याशी संयुक्तपणे होऊ शकले. लहान मुलांच्या बुद्दीमापनासाठी अल्प प्रमाणात असलेल्या चाचण्यांपैकी ही आजही एक महत्वाची कसोटी मानली जाते. दोन विद्यार्थिनींचे त्यावर Ph. D. झाले. प्रज्ञा मानस संशोधिकेत गायत्री मंत्रापासून ते अभिक्षमतेत तंत्रज्ञानाचा वापर, शिक्षणात शालेय मानसशास्त्र तसेच एकमेव प्रकारचा Gifted Education पदविका अभ्यासक्रम सुरु करण्यात त्यांचे प्रोत्साहन आणि मार्गदर्शन राहिले. प्रबोधिनीत तयार केलेल्या कसोट्यांचा उपयोग बुद्धिवंतांचा शोध घेणे आणि क्षमता-संवर्धन ह्यासाठीचे खेळ, कृती, उपक्रम, मार्गदर्शक पुस्तके त्यांनी विभागातून तयार केली. मेन्साच्या बुद्धीमान मुलांसाठी जशी प्रशिक्षणे आखली गेली तशी शिक्षणात मागे पडणाऱ्या मुलांना ओळखण्यासाठी आणि त्याना मदत करण्यासाठी योग्य ठरली. याशिवाय ह्या कसोट्यांचा उपयोग मुख्यत्वे मुलांची वस्तुनिष्ठ क्षमताचित्रे (profile) पालकांनी समजावून घेण्यासाठी आणि शिक्षणात त्यांना येणाऱ्या अडचणी सोडवण्यासाठी होऊ लागला. शालेय वयानंतर करिअर मार्गदर्शनासाठी, युवा पिढीच्या व्यक्तिमत्व विकसनासाठी प्रशिक्षणे हे त्यांचे मोठे योगदान ठरले. एक नवीन क्षमता-संवर्धनाची उपपत्ती क्षेत्रकार्य करून सिद्ध करणे मात्र राहून गेले.
सर्वाना जोडून घेणे, न दुखावता चुका दुरुस्तीसाठी मार्ग काढणे, जाती, वर्ग निरपेक्ष समान वागणूक, सर्वांना समान संधीसाठी शिष्यवृत्तीची योजना, कामगारकल्याण योजना हे त्यांचे विशेष पैलू होते. त्यांची प्रज्ञा मानस संशोधिकेतील अख्ख्या स्त्रीवर्गाच्या अनेक अडचणी सांभाळत, सोडवत त्याना कामाच्या अनेक संधी देत, त्यांचे अधिमित्र होणे ही फार मोठी जबाबदारी त्यांनी त्यांच्या वत्सल परंतु कणखर मनाने सहकारी, अनुयायी सांभाळत कायमच सांभाळली.
हिंदुस्तान लिव्हर, ONGC, महिंद्र आणि महिंद्र, इ. औद्योगिक क्षेत्रात त्यांच्या प्रशिक्षणाचे यश पोहोचले. अनेक कंपन्यांकडून बोलावणी येऊ लागली. बरोबर प्रबोधिनीची टीम असली तरी प्रकल्पाची सुरुवात करून देणे, रचना करणे, कंपनीला देण्याच्या अहवालाचे स्वरूप ठरवणे, अशी जबाबदारी उषाताईंनाच बघावी लागे. ह्यामध्ये अनेक विषयतज्ज्ञ त्यांनी प्रज्ञा मानस संशोधिकेशी जोडले.
अशा वेळी अर्थातच काही महत्वाचे निर्णयाचे प्रसंगही येतात. १९९० च्या सुमारास भारतात हा विचार तसा नाविन्यपूर्ण होता. एका प्रथितयश कंपनीने उषाताईंना मुंबईला बोलवले तेंव्हा उषाताई प्रथमच एका बड्या हॉटेलमध्ये भेटीला गेल्या. कंपनीने उषाताईंपुढे एक सहयोगी प्रस्ताव ठेवला. ह्या प्रकल्पासाठी कंपनी प्रशिक्षणे घेण्यासाठी इमारत बांधून द्यायला तयार होती. उषाताईंनी काही दिवस तिथे राहून काम करावे आणि त्यांच्याबरोबर कंपनीचे अधिकारी व्यवस्थापनासाठी रहातील. कल्पना चांगली असली तरी प्रज्ञा मानस संशोधिकेचे काम संशोधनाचे असल्याने त्या वाटेने न जाण्याचा निर्णय त्यांनी घेतला. आपल्या ठरविलेल्या तत्वांपासून हाती घेतलेल्या कामापासून दूर जायचे नाही ही भूमिका पुढच्या कार्यकर्त्यांना मोलाचे उदाहरण ठरले आणि प्रज्ञा मानस संशोधिकेचे 'संशोधन संस्था' हे रूप अबाधित राहिले.
समाजाच्या रुणाबद्दल त्यांची कृतज्ञता टोकाची होती. विज्ञान आणि अध्यात्म ह्यांची जोड हेच त्यांच्या जीवनाचे तत्वज्ञान होते. भारतीय वैद्यक शास्त्राचा त्यांनी जमेल तेवढा अभ्यास केला होता आणि शेवटपर्यंत त्यांनी त्याचा आधारही घेतला. ज्ञान प्रबोधिनीची धर्मविरहित उपासना आणि समर्थ रामदासांच्या विचारांचा त्यांचा श्रद्धापूर्ण अभ्यास होता. पण श्लोक, वाचन, चिंतन, मनन ह्या वैचारिक गोष्टींखेरीज कोणतीही कर्मकांडे करीत नव्हत्या. कुटुंबामधील एकोप्यामुळे आपली स्पष्ट मते मुलगी रजनी, मुलगा हेमंत, सून वृषाली, ह्यांच्यापर्यंत पोहोचवू शकल्या होत्या. शेवटच्या श्वासानंतरही आपल्या सर्वच बांधिलकीला अनुसरून मुलांच्या मदतीने देहदानाची इच्छा पुरवली.
🎯 Career Guidance Session for 10th Graders! 🌟 On 14th September 2025, a Career Guidance session was conducted for 38 students of 10th grade from Avinash Sir Skills Centre, Sangamner. This session was based on the Intelligence and Aptitude Measurement (iA) Test, conducted by the Aptitude Testing and Career Guidance Department of Jnana Prabodhini's Institute of Psychology (JPIP). 🔍 Helping students discover their strengths and make informed career choices! Guiding the future, one student at a time.
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
नांदा सौख्यभरे....
‘ आता काय ठरवलं आहेस तू? दोनाचे चार हात व्हायला नकोत का एव्हाना?’
‘आम्ही का म्हणून तुमच्या कॅलेंडर प्रमाणे चालायचं? आम्हाला योग्य वाटेल तेंव्हा करू विचार..’
‘आजकालची मुलं म्हणजे गोंधळ आहे नुसता.. किती ती चिकित्सा? आमच्या वेळी सरळ होतं.. दोन /चार स्थळ बघितली की एकाशी जमून जायचं.’
‘आमचच life इतक complicated आहे ..चुकीच्या जोडीदाराच्या निवडीमुळे अजून त्यात भर नको म्हणून इतकी चिकित्सा हवीच की...’
‘आता कितीसे दिवस उरलेत कार्याला..? एकेक गोष्टी न व्हायला हव्यात. इतके दिवस स्वत:चीच जबाबदारी होती आता दुसर्या माणसाची पण येणार आहे तुझ्या खांद्यावर...’
‘आता ठरलय न लग्न ..? मग उगीच उपदेश करू नका... आधीच मला इतकं टेन्शन आलय त्यात तुमच्या सूचनांची फोडणी.!’
असे पिंग-पॉग चे खेळ घराघरात चालताना आपण रोज बघतो... कुणी तरुण मुलांच्या पालकांच्या बाजूने वकिली करतात तर कुणी नव्या पिढीला समजून घेण्याची गरज मांडतात. वस्तुस्थिती अशी आहे कि ‘ लग्न म्हणजे एका अर्थाने मारुतीच्या मूर्तीच्या बेंबीत बोट घालायचा प्रकार... थंड लागेल का विंचू चावेल कोणी सांगावे?’ नाही का?
तर लग्न ही आधीच्या पिढीला नशिबाची रेष वाटायची आणि आताच्या पिढीला ‘just cant predict’ अशी गोष्ट वाटते इतकच!!. दोन्हीमध्ये LUCK चा हवाला आहेच.. आता फक्त निर्णय घेताना तो - कुटुंब - पैसा – नातीगोती - कर्तव्य ह्या पूर्वीच्या सामाजिक निकषांच्या ऐवजी- personality- settlement- sparking अश्या वैयक्तिक निकषांना धरून, थोडा जास्त बेरीज-वजाबाकी (calculated) करून घेतला जातो इतकेच. आताची पिढी अफाट तंत्रज्ञान प्रेमी आणि आसपास घडणाऱ्या घटनांची चटकन दाखल घेणारी आहे. आपली मते स्वतः पारखून बनवणारी आहे . त्यामुळे स्वाभाविकच स्वतःचा विचार अग्रभागी ठेवणारी आहे. रोजच्या आयुष्यातील वैयक्तिक गोष्टींमध्ये ते उपयुक्तही आहे.. पण जेंव्हा स्वतःच्या आयुष्याशी कोणाचे तरी आयुष्य बांधून घेण्याचा विषय येतो तेंव्हा ही पिढी एकदम सावध होते.. स्वतःचे वेगळेपण/ प्राधान्यक्रम अबाधित ठेवून दुसऱ्याशी कोमल/ intimate नाते कसे जोडता येईल ह्यावर भर देते.. त्यामुळे निर्णय घेताना काहीशी आशंकित राहते ...
एकंदरीत जेन Z लग्नाच्या बाबतीत जितकी सावध आहे तितकीच गोंधळलेली पण आहे.. कारण तिला भावनिक नातं तर हव आहे पण स्वतःची individuality शाबूत ठेवून.. घराची उब हवी आहे पण त्यासाठी आपली प्राधान्य कधीकधी मागे ठेवावी लागतात ती कशासाठी? ह्यावर तिच्या मनात प्रश्न आहेत. तिला सहचर (companion ) हवा आहे पण लग्नाच्या नात्यात व्यक्तीसोबत एकमेकांच्या कुटुंबाशी पण companionship जोडावी लागते ह्याबद्दल ती थोडी चिंतीत आहे. ‘मला हे जमेल का? आमचे कायम पटेल का? आम्ही एक दुसऱ्यावर पूर्ण विश्वास ठेवू शकतो का?’ असे अनेक प्रश्न ह्या पिढीतील मुला-मुलींच्या मनात आहेत.
खरे तर त्यांचे पालक ह्याविषयी त्यांच्याशी बोलूच शकतात पण कधी कधी त्यांचेही दृष्टीकोन/ मते ही अतिपरीचयामुळे झाकोळलेले (tinted) असू शकतात. ह्या विषयावर मोकळेपणाने बोलण्या इतका संवाद करण्यामध्ये संकोच वाटू शकतो. मुलांनाही त्रयस्थ कुणाशी बोलणे अधिक आश्वासक (comfortable) वाटू शकते. एकट्या दुकट्याने कुणाशी बोलताना आपले विनाकारण मूल्यमापन (judge) होईल कि काय अशी धास्ती वाटते. निर्णय घेताना कोणत्या मुद्द्यांना महत्व द्यायचे, कोणत्या तडजोडींची पूर्वतयारी करायला हवी, भावनिक नाते जपताना कुठे किती ताणायचे-किती सोडायचे... अश्या अनेक प्रश्नांची उत्तरे त्यांना एखाद्या अनुभवी , त्रयस्थ agency कडून मिळाली तर हवी असतात..
हीच त्यांची गरज ओळखून ज्ञान प्रबोधिनी प्रज्ञा मानस संशोधिका घेऊन येत आहे एक अत्यंत संवादी कार्यशाळा... ‘ Journey towards Harmony’ म्हणजेच ‘नांदा सौख्यभरे’ .. दिनांक २९ मार्च २०२६ ह्या दिवशी दिवसभर प्रत्यक्ष स्वरूपात (offline) किंवा ४ आणि ५ एप्रिल ह्या दोन दिवशी online स्वरूपात ही कार्यशाळा होणार आहे. ज्यांचे विवाह ठरले आहेत किंवा ज्यांना विवाहाचा निर्णय घ्याचा आहे असे तरुण तरुणी ह्यात सहभागी होऊ शकतात. आपल्या मनातले मोकळेपणाने उलगडून सांगू शकतात. मानसशास्त्रातील अनुभवी तज्ञ, नातेसंबंध जोपासना विषयातील जाणकार ह्यात बोलण्यासाठी उपलब्ध असतील. वैवाहिक आयुष्याच्या नाजूक अश्या romantic बाजू पासून ते आर्थिक समायोजनासारख्या तद्दन व्यावहारिक बाबी पर्यंत अनेक पैलूवर ह्या कार्यशाळेत चर्चा होऊ शकते.. मुख्य म्हणजे कुठल्याही पूर्वग्रहाशिवाय सहभागींना निर्णय घ्यायला आणि निभावायला मदत व्हावी असे त्याचे स्वरूप आहे. समान गरज असणाऱ्या समवयस्कां सोबत ह्या पैलूंवर बोलताना अनेक अस्पष्ट गोष्टी जास्त clear होतील, मनातील संभ्रमांवर उत्तरे मिळतील..
मग वाट कसली बघता? जॉईन व्हा आणि ‘ सौख्यभरे नांदा!!’
अनघा लवळेकर
@jnanaprabodhini2254
4 days ago | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
Choosing the right career starts with understanding yourself.
Aptitude Testing helps students of Std. 10th , 11th & 12th discover their strengths and make better career choices.
🔹In-depth report of student abilities
🔹 Help in choosing the right career path
🔹 Personal guidance session
Register today! 📞 Contact: 8668933105
@jnanaprabodhini2254
#aptitudetesting
#careerguidance
#10वी
#11वी
#12वी
#careerafter10th
#careerafter12th
#studentlife
#streamselection
#futureplanning
#marathistudents
#educationmatters
#rightcareer
#knowyourself
#careercounselling
2 weeks ago (edited) | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
“Start Your Career in Psychology Today”. Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate
Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune
📞 Contact: 9226074766
🌐 Website: jpip.org/
Admissions Open
#ChildAdolescentPsychology
#PsychologyCourse
#PsychologyStudents
#MentalHealthEducation
#ChildDevelopment
#AdolescentMentalHealth
#CertificateCourse
#AdmissionsOpen
#CareerInPsychology
#CounsellingPsychology
#PsychologyIndia
1 month ago | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
“Start Your Career in Psychology Today”. Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate
Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune
📞 Contact: 9226074766
🌐 Website: jpip.org/
Admissions Open
#ChildAdolescentPsychology
#PsychologyCourse
#PsychologyStudents
#MentalHealthEducation
#ChildDevelopment
#AdolescentMentalHealth
#CertificateCourse
#AdmissionsOpen
#CareerInPsychology
#CounsellingPsychology
#PsychologyIndia
1 month ago (edited) | [YT] | 2
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
Turn career confusion into CLARITY ✨
Become a Certified Career Advisor 🎓
📌 Career Guidance Certificate Course
📌 30 Hours | Hybrid Mode
📌 For Teachers, Psychologists, Counsellors & Social Workers
🎯 Real case observations
🎯 Expert-led sessions
🎯 Opportunity to work with us
📅 Starts: 16th Feb 2026
📍 Pune
📲 Scan QR to register
📞 9226074766
#CareerGuidance
#CareerAdvisor
#CareerCounselling
#PsychologyIndia
#PsychologyStudents
#TeachersOfInstagram
#CounsellorsLife
#MentalHealthProfessionals
#CertificateCourse
#HybridCourse
#AdmissionsOpen
#PuneEducation
#ProfessionalGrowth
1 month ago (edited) | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology offers an autonomous Certificate Course in Child & Adolescent Psychology – Enhancing Potential, designed for individuals who wish to understand, support, and nurture the psychological development of children and adolescents.
This 6-month correspondence/autonomous course is structured to be flexible and learner-friendly, allowing participants to complete it without disturbing their current academic or professional schedule. The course provides well-designed study material and focuses on practical understanding of child and adolescent development.
The programme includes a 2-day comprehensive Child Development Training Programme and is conducted in two batches every year (July & December).
Eligibility: Any graduate
Who can benefit: Teachers, psychologists, counsellors, educators, parents, and professionals working with children and adolescents.
📍 Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology, Sadashiv Peth, Pune
📞 Contact: 9226074766
🌐 Website: www.jpip.org
Admissions Open
#ChildAdolescentPsychology
#PsychologyCourse
#PsychologyStudents
#MentalHealthEducation
#ChildDevelopment
#AdolescentMentalHealth
#CertificateCourse
#AdmissionsOpen
#CareerInPsychology
#CounsellingPsychology
#PsychologyIndia
1 month ago (edited) | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
Confused about what career option to take after 10th and 12th?
Know more about upcoming career trends from experts in the fields through Disha Darshan Videos
and appear for iA: Aptitude Test of Jnana Prabodhini to choose your appropriate career path.
Watch Series now
youtube.com/playlist?list=PLk...
Share your feedback by mail or audio / video
Connect Us at 020-24207137 / 8668933105
atcg@jnanaprabodhini.org
Monday to Saturday
10.00 to 5.00
#ज्ञानप्रबोधिनी #JnanaPrabodhini #jpip #JnanaPrabodhiniInstituteOf JPIP-Jnana Prabodhini's Institute of Psychology
#aptitudetest #careerguidance
3 months ago | [YT] | 0
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
उषा खिरे : जबाबदार प्रज्ञावंत
गेली पस्तीस वर्षे ज्यांच्याबरोबर काम केले त्या आमच्या आदरणीय डॉ. उषा खिरे त्यांच्याबद्दल जाणवत राहिलेले काही विशेष. २३ नोव्हेंबर २०२५ या त्यांच्या प्रथम स्मरणदिनाच्या निमित्ताने ही आदरांजली.
अध्यात्मिक अधिष्ठान, धर्मनिरपेक्ष दृष्टीकोन आणि सामाजिक सजगता असलेल्या देशप्रेमी उद्योजक काका सुपनेकर कुटुंबाच्या जीवनशैलीत देशाभिमानाचे बाळकडू उषाताईंना मिळाले. एका छताखाली सर्व प्रकारच्या लोकांना दिलेली समतेची वागणूक तिथेच रुजली. वडील दहाव्या वर्षीच गेले तरी आई आणि आजी ह्यांच्या मायेत आणि वडिलांनी उभ्या केलेल्या उद्योग समूहाच्या छायेत त्यांचे बालपण समृद्ध झाले. प्रकृतीच्या तक्रारी नसूनही अनेक मोठ्या आजारपणांचा सामना त्यांना करावा लागला. विवाहानंतर मोठ्या आजारातून बाहेर येत, मुलांना मोठे करीत असतानाच, आई-माई (आजी) आणि कुटुंबियांची आवश्यक तेवढी मदत घेत स्वत:च्या बळावर त्यांनी बहिस्थपणे महाविद्यालयीन शिक्षण, विद्यापीठाचे पदव्युत्तर शिक्षण आणि विद्यावाचस्पती पदवीही मिळवली.
ज्ञान प्रबोधिनी ह्या संस्थेच्या एकखांबी तंबू- म्हणजे कै वि. वि. पेंडसे, ऊर्फ सगळ्यांचे अप्पा पेंडसे, ह्यांनी देशातील बौद्धिक संपदेचा - म्हणजेच बुद्धीमान मुलांच्या योग्य संवर्धनाची गरज लक्षात घेऊन १९६४ मध्ये बुद्धीमान मुलांची निवड करून प्रथम शालाबाह्य शिक्षण सुरु केले आणि १९६९ मध्ये प्रशाला सुरु केली. मुलाना बुद्धीमत्ता कसोट्या देऊन त्यांची निवड करून देणे हे एक अटळ काम होते. अशा प्रकारचे प्रशिक्षण विद्यापीठात अप्पांच्या देखरेखीखाली झाल्यामुळे ते सहजपणे उषाताई आणि त्यांच्या प्रबोधिनीतील सहकाऱ्यांकडे आले.
अप्पांच्याच सांगण्यावरून मेन्सा, इंडिया प्रबोधिनीत उषाताईंच्या जबाबदारीवर सुरु झाले आणि तिचे पहिले अध्यक्षपद उषाताईंनी पेलले. अप्पांकडून मानसशास्त्र शिकत असतांना संख्याशास्त्रातील अत्यंत अवघड संकल्पना हे त्यांच्या बुद्धीने सहज पेलले. इतकेच नव्हे तर अशी आव्हाने जसे घटक पृथक्करण (factor analysis), विद्यापीठात नव्याने आलेल्या महासंगणकाचा वापर, ही त्यांच्या बुद्धीला मोठी उद्दिष्ट्ये पुरवणारी ठरली. डॉ. जे. पी. गिल्फर्द यांची त्रिमिती स्वरूपाधारित बुद्धी-संकल्पना उषाताईंनी पायाभूत मानून, मुख्य जबाबदारी स्वीकारून NCERT कडून अनुदान मिळवून, मानसद्न्यांना व इतर प्रबोधिनी सदस्यांना बरोबर घेऊन बुद्धीचे मापन करणाऱ्या १२० विशेष मनोमापन कसोट्या तयार केल्या. अगदी दुर्गम ठिकाणे ते शहरांमधल्या शालेय विद्यार्थी-विद्यार्थिनींना देऊन त्यांचे प्रमाणीकरण केले. मिळालेले अनुदान अपुरे असूनही प्रबोधिनीने खर्च सोसून ते काम पूर्ण केले.
सुरुवातीच्या काळात तर सर्व कामे घरच्या जबाबदाऱ्या सांभाळून करीत होत्या. कोणत्याही अडचणींवर उषाताईंना उत्तर मिळवता येत होते. प्रचंड कामाची तयारी, वेळ असेल तेंव्हा काम करीत राहणे, अत्यंत एकाग्रता आणि त्याचबरोबर विचारांची लवचिकता, प्रश्न सोडविण्यातील तत्परता, भविष्यलक्षी दृष्टीकोन, कामाचे क्रम ठरवणे, उत्तम नियोजन आणि वेळेचे व्यवस्थापन हीच त्यांची यशस्वीपणे काम पूर्ण करण्याची साधने होती. त्या काळात अनेक खडतर प्रवास करून संशोधन निबंध सादर करीत रहाण्याचे सातत्याने प्रयत्न यामुळे त्यांच्या कामाचा प्रभाव राज्याबाहेरही पसरत चालला. बुध्दीमत्ता आणि प्रज्ञावंतता ह्या दोन्ही विषयासंबंधींच्या राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय परिषदांमधल्या सहभाग आणि आयोजन ह्याबद्दल त्यांचा आग्रह असे.
प्रबोधिनीत स्वतंत्र मानसशास्त्र संशोधन विभाग असावा आणि त्याची संलग्नता पुणे विद्यापीठाबरोबर आणि विद्यापीठ अनुदान आयोगाबरोबर (UGC) असली पाहिजे यासाठी अगदी दिल्लीला जाऊन प्रयत्न केले. त्यांच्या कामाच्या प्रभावामुळे मानस शास्त्र विभागाला (‘Jnana Prabodhini’s Institute of Psychology)’ 'प्रज्ञा मानस संशोधिका' ह्या नावाने पुणे विद्यापीठाची आणि विद्यापीठ अनुदान आयोगाची अनुदान-योग्य संस्था आणि विद्यावाचस्पती (Ph. D.) पदवीचे विद्यापीठ संलग्न केंद्र म्हणून मान्यता मिळाली. त्यांना सरकारी शैक्षणिक विभागांमध्ये समिती सदस्या म्हणून घरातल्या अडचणी सोपवून तातडीने तयारी करून जायचे हीच पद्धत झाली. घरची आघाडी सांभाळण्यासाठी प्रबोधिनीतले मैत्रही पुढे येऊ लागले. अनुदान प्रस्ताव सादर करून प्रकल्प पूर्ण करण्याची घडी बसली. NCERT, ICSSR, UGC आणि काही विनासरकारी (जेंव्हा CSR नव्हते) तसेच स्वयंसेवी संस्था ह्यांची कामे ह्यातून आर्थिक गणिते बसू लागली. उत्तम जनसंपर्क, गोड परंतु आग्रही स्पष्टता, सर्व काही संस्थेसाठी, दिलेले शब्द पाळणे ही त्यांची खासियत होती. तब्येत बरी नसतानाही कामे न थांबवता प्रकृतीला योग्य तेवढे जपून कामे करीत राहणे त्यासाठी काही सोसणे, हे सर्रास जमत होते.
त्याकाळात परदेशस्थांबरोबर पत्रव्यवहाराने वेळ खाणारी कामे स्वत:च्या हिमतीवर पुढे नेली. तसेच एक काम RAKIT ह्या डच कसोटीचे भारतीय बाल प्रज्ञा कसोटीचे. ते श्री. तुळपुळे यांच्या तांत्रिक मदतीने डॉ. रेने होक्स्बर्गन आणि डॉ. लाख ह्यांच्याशी संयुक्तपणे होऊ शकले. लहान मुलांच्या बुद्दीमापनासाठी अल्प प्रमाणात असलेल्या चाचण्यांपैकी ही आजही एक महत्वाची कसोटी मानली जाते. दोन विद्यार्थिनींचे त्यावर Ph. D. झाले. प्रज्ञा मानस संशोधिकेत गायत्री मंत्रापासून ते अभिक्षमतेत तंत्रज्ञानाचा वापर, शिक्षणात शालेय मानसशास्त्र तसेच एकमेव प्रकारचा Gifted Education पदविका अभ्यासक्रम सुरु करण्यात त्यांचे प्रोत्साहन आणि मार्गदर्शन राहिले. प्रबोधिनीत तयार केलेल्या कसोट्यांचा उपयोग बुद्धिवंतांचा शोध घेणे आणि क्षमता-संवर्धन ह्यासाठीचे खेळ, कृती, उपक्रम, मार्गदर्शक पुस्तके त्यांनी विभागातून तयार केली. मेन्साच्या बुद्धीमान मुलांसाठी जशी प्रशिक्षणे आखली गेली तशी शिक्षणात मागे पडणाऱ्या मुलांना ओळखण्यासाठी आणि त्याना मदत करण्यासाठी योग्य ठरली. याशिवाय ह्या कसोट्यांचा उपयोग मुख्यत्वे मुलांची वस्तुनिष्ठ क्षमताचित्रे (profile) पालकांनी समजावून घेण्यासाठी आणि शिक्षणात त्यांना येणाऱ्या अडचणी सोडवण्यासाठी होऊ लागला. शालेय वयानंतर करिअर मार्गदर्शनासाठी, युवा पिढीच्या व्यक्तिमत्व विकसनासाठी प्रशिक्षणे हे त्यांचे मोठे योगदान ठरले. एक नवीन क्षमता-संवर्धनाची उपपत्ती क्षेत्रकार्य करून सिद्ध करणे मात्र राहून गेले.
सर्वाना जोडून घेणे, न दुखावता चुका दुरुस्तीसाठी मार्ग काढणे, जाती, वर्ग निरपेक्ष समान वागणूक, सर्वांना समान संधीसाठी शिष्यवृत्तीची योजना, कामगारकल्याण योजना हे त्यांचे विशेष पैलू होते. त्यांची प्रज्ञा मानस संशोधिकेतील अख्ख्या स्त्रीवर्गाच्या अनेक अडचणी सांभाळत, सोडवत त्याना कामाच्या अनेक संधी देत, त्यांचे अधिमित्र होणे ही फार मोठी जबाबदारी त्यांनी त्यांच्या वत्सल परंतु कणखर मनाने सहकारी, अनुयायी सांभाळत कायमच सांभाळली.
हिंदुस्तान लिव्हर, ONGC, महिंद्र आणि महिंद्र, इ. औद्योगिक क्षेत्रात त्यांच्या प्रशिक्षणाचे यश पोहोचले. अनेक कंपन्यांकडून बोलावणी येऊ लागली. बरोबर प्रबोधिनीची टीम असली तरी प्रकल्पाची सुरुवात करून देणे, रचना करणे, कंपनीला देण्याच्या अहवालाचे स्वरूप ठरवणे, अशी जबाबदारी उषाताईंनाच बघावी लागे. ह्यामध्ये अनेक विषयतज्ज्ञ त्यांनी प्रज्ञा मानस संशोधिकेशी जोडले.
अशा वेळी अर्थातच काही महत्वाचे निर्णयाचे प्रसंगही येतात. १९९० च्या सुमारास भारतात हा विचार तसा नाविन्यपूर्ण होता. एका प्रथितयश कंपनीने उषाताईंना मुंबईला बोलवले तेंव्हा उषाताई प्रथमच एका बड्या हॉटेलमध्ये भेटीला गेल्या. कंपनीने उषाताईंपुढे एक सहयोगी प्रस्ताव ठेवला. ह्या प्रकल्पासाठी कंपनी प्रशिक्षणे घेण्यासाठी इमारत बांधून द्यायला तयार होती. उषाताईंनी काही दिवस तिथे राहून काम करावे आणि त्यांच्याबरोबर कंपनीचे अधिकारी व्यवस्थापनासाठी रहातील. कल्पना चांगली असली तरी प्रज्ञा मानस संशोधिकेचे काम संशोधनाचे असल्याने त्या वाटेने न जाण्याचा निर्णय त्यांनी घेतला. आपल्या ठरविलेल्या तत्वांपासून हाती घेतलेल्या कामापासून दूर जायचे नाही ही भूमिका पुढच्या कार्यकर्त्यांना मोलाचे उदाहरण ठरले आणि प्रज्ञा मानस संशोधिकेचे 'संशोधन संस्था' हे रूप अबाधित राहिले.
समाजाच्या रुणाबद्दल त्यांची कृतज्ञता टोकाची होती. विज्ञान आणि अध्यात्म ह्यांची जोड हेच त्यांच्या जीवनाचे तत्वज्ञान होते. भारतीय वैद्यक शास्त्राचा त्यांनी जमेल तेवढा अभ्यास केला होता आणि शेवटपर्यंत त्यांनी त्याचा आधारही घेतला. ज्ञान प्रबोधिनीची धर्मविरहित उपासना आणि समर्थ रामदासांच्या विचारांचा त्यांचा श्रद्धापूर्ण अभ्यास होता. पण श्लोक, वाचन, चिंतन, मनन ह्या वैचारिक गोष्टींखेरीज कोणतीही कर्मकांडे करीत नव्हत्या. कुटुंबामधील एकोप्यामुळे आपली स्पष्ट मते मुलगी रजनी, मुलगा हेमंत, सून वृषाली, ह्यांच्यापर्यंत पोहोचवू शकल्या होत्या. शेवटच्या श्वासानंतरही आपल्या सर्वच बांधिलकीला अनुसरून मुलांच्या मदतीने देहदानाची इच्छा पुरवली.
-डॉ. सुजला वाटवे.
(मानद सदस्य, ज्ञान प्रबोधिनी संशोधन संस्था)
#JnanaPrabodhini #ज्ञानप्रबोधिनी #jpip #instituteofpsychology
4 months ago (edited) | [YT] | 4
View 2 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
नमस्कार,
तुम्हाला व तुमच्या कुटुंबियांना,
शुभ दीपावली!
- ज्ञान प्रबोधिनी, प्रज्ञा मानस संशोधिका
Wishing you and your family Happy Diwali!
- Jnana Prabodhini's Institute of Psychology
5 months ago | [YT] | 2
View 0 replies
Jnana Prabodhini's Institute Of Psychology
🎯 Career Guidance Session for 10th Graders! 🌟
On 14th September 2025, a Career Guidance session was conducted for 38 students of 10th grade from Avinash Sir Skills Centre, Sangamner.
This session was based on the Intelligence and Aptitude Measurement (iA) Test, conducted by the Aptitude Testing and Career Guidance Department of Jnana Prabodhini's Institute of Psychology (JPIP).
🔍 Helping students discover their strengths and make informed career choices!
Guiding the future, one student at a time.
#JnanaPrabodhini #ज्ञानप्रबोधिनी #CareerGuidance #StudentSuccess #JPIP #AptitudeTesting #FutureReady #CareerCounselling #AvinashSirSkillsCentre #Sangamner
5 months ago | [YT] | 2
View 0 replies
Load more