He parado unos días, he descansado, y hoy vuelvo para regalarte una sola cosa.
No 50 hábitos. No “cambia tu vida en 30 días”. No humo.
Un hábito. Solo Uno. 👉 Míralo aquí
El que, de verdad, puede hacer que oposites menos tiempo y que cada hora frente al papel valga la pena.
He grabado un vídeo corto, muy directo, porque este mensaje no necesita 40 minutos.
En el vídeo te cuento:
– Por qué muchos opositores están dejando de pensar – Qué problema enorme tiene delegar todo en la IA – Por qué eso mata la autenticidad – Y por qué, en una oposición tan subjetiva, el que piensa gana
No estoy en contra de la IA. La uso. Mucho.
Pero hay una línea peligrosa: cuando delegas tu pensamiento, tu criterio, tu forma de explicar, tu manera de resolver un supuesto.
Ahí empiezas a sonar como todos. Y cuando todos suenan igual, el tribunal no te elige.
En el vídeo te explico por qué: – los temas genéricos no calan – las programaciones “perfectas” no convencen – los supuestos sin alma se olvidan – y por qué la autenticidad entrenada es la ventaja real en 2026
También te cuento cómo yo saqué la plaza: no por listo, no por creativo, sino por curioso, detallista y muy empático con el tribunal.
Pensé. Ensayé. Hice simulacros. Expliqué en voz alta. Me incomodé.
Y eso marcó la diferencia.
Mira el vídeo en detalle y aplica el hábito
Este año voy a bajar la cantidad de vídeos y subir mucho la calidad. Este es uno de esos que sí importa.
👉 Míralo con calma. 👉 Aplícalo. 👉 Y quédate con el hábito claro:
En 2026, piensa. No delegues tu cabeza. Entrénala.
👉 No saqué un 10 por ser el más inteligente. Ni por ser el más creativo. Ni por tener experiencia docente.
No la tenía.
Y aun así, saqué un 10.
Por eso he grabado este vídeo. Para contarte exactamente cómo lo hice, sin épica barata y sin postureo.
En el vídeo te explico:
– Cómo me preparé las oposiciones con estrategia, no con fuerza bruta – Cómo cuidé los detalles hasta que el tribunal pensó que llevaba años en el aula – Por qué el tribunal me pidió instrumentos, se llevó mis cuadernos y se acordó de mí – Qué hice cuando todo el mundo me decía que no innovara – Y por qué la recta final fue lo que me dio la plaza
No fui el mejor. Fui el más constante.
Competía solo conmigo mismo. Cada día intentaba ser un poco mejor opositor que el día anterior.
Hice simulacros que salieron fatal. El último, tres días antes del examen, fue un desastre. Y aun así seguí.
Porque entendí algo clave: 👉 mejor fallar entrenando que fallar el día del examen.
También entendí otra cosa que casi nadie aplica: el estudio no va de consumir, va de digerir.
Cuanto más incómodo es el estudio, más te acerca a la plaza.
Por eso entrené exactamente lo que iba a pasar: – escribir durante horas – resolver supuestos en tiempo real – comunicar sin bloquearme – exponer con seguridad aunque hubiera nervios
Y pasó lo que tenía que pasar.
Los temas salieron. Los supuestos también. Otros opositores no llegaron ni a terminar uno.
No porque fueran menos capaces. Sino porque no lo habían ensayado.
Este vídeo no es para motivarte. Es para despertarte.
Para que veas que: – se puede sacar plaza sin experiencia – se puede remontar en la recta final – y que los últimos meses sí cuentan (mucho)
¿Te cuesta gestionar el aula en Educación Física sin perder tiempo ni generar conflictos? En este vídeo descubrirás 10 estrategias prácticas de gestión de aula en EF, cómo realizar agrupaciones eficaces, qué hacer con el alumnado lesionado sin excluirlo y 5 modelos de sesión que previenen problemas desde la metodología. Todo explicado desde la experiencia real en el aula y con un enfoque claro hacia oposiciones de Educación Física, alineado con lo que el tribunal espera ver.
Hoy no vengo a enseñarte nada nuevo sobre oposiciones.
Vengo a cerrar el año contigo. A bajar el ritmo un momento. Y a compartir lo que he aprendido este 2025 acompañando a opositores muy distintos… pero con algo en común: el miedo a no llegar.
Porque opositar no es solo estudiar. Es mirarte mucho por dentro.
Este año he visto algo repetirse una y otra vez.
Muchos opositores no suspenden por falta de capacidad. Suspenden por cómo se tratan cuando dudan.
Por ejemplo.
He visto a personas culpando a su historia, a su edad o a sus padres… y al mismo tiempo apropiándose solo de lo bueno. Error.
Tus heridas y tus virtudes vienen del mismo sitio. La hipersensibilidad que hoy te bloquea es la intuición que mañana te hace destacar. La dureza que te protege también puede ser disciplina.
No tires la espada. Aprende a empuñarla.
También he visto a muchos hiperconsumidores de consejo. Vídeos. PDFs. Gurús. Opiniones.
Y pasa algo curioso: el consejo no equilibra, exagera lo que ya eres.
El disciplinado se vuelve rígido. El sensible, frágil. El responsable, esclavo.
El problema no es falta de información. Es falta de criterio.
No necesitas escuchar más. Necesitas saber cuándo parar.
Otra lección dura: la procrastinación no es pereza.
Es miedo.
Miedo a exponerte. Miedo a fallar. Miedo a convertirte en alguien que arriesga.
Procrastinas identidades, no tareas. Y lo irónico es que procrastinar garantiza justo lo que temes: fallar seguro.
El antídoto nunca ha sido motivación. Es exposición.
Abrir el documento. Hacer el simulacro aunque salga mal. Defender aunque te tiemble la voz.
Porque no hay valentía sin miedo. Si no hay riesgo, no hay coraje.
También he aprendido algo importante sobre fortaleza.
Controlar emociones no es resiliencia. Eso es anestesia.
La resiliencia real es sentirlo todo… y no romperte.
Y ojo con esto, porque en oposiciones pasa mucho: productividad usada como sedante emocional. Hacer, hacer, hacer… para no sentir.
No funciona.
Primero se siente. Luego se actúa.
Y por último, una verdad incómoda que vale para opositar y para la vida:
La autenticidad real incomoda. No la de Instagram. La de decir la verdad cuando no queda bien.
Decir no. Poner límites. Dejar de cargar culpas que no son tuyas.
Si todo es tu culpa, nadie más aprende. Y tú te desgastas.
Con todo esto en mente, si algo me llevo claro para 2026 es esto (y te lo dejo también a ti):
– Revisa tus “defectos”. Puede que sean fortalezas mal calibradas. – Elige una sola obsesión por trimestre. Nada más. – Empieza mal en público, cada semana. – Di una verdad incómoda al mes. – Deja de anestesiarte con hacer. Siente y luego actúa.
Y ahora sí.
Gracias.
Gracias por leer. Gracias por confiar. Gracias por seguir aquí incluso cuando dudabas.
Si este año has seguido, aunque haya sido lento, ya has ganado algo importante: criterio.
Te deseo una Navidad tranquila. Con menos ruido. Con más verdad. Y con la calma de saber que avanzar no siempre es correr.
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⏳ *Cerramos inscripciones HOY a las 23:59.*
Después de esa hora, *se cierran las puertas por tiempo indefinido*. Y si volvemos a sacar esta formación, el precio será más alto.
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📚 Hoy a las 18:00 (hora peninsular). Clase de hilos conductores y actividades.
Es la última clase gratuita del año y voy a cerrar el Mes de la Programación por todo lo alto: con una gran sorpresa que no te quieres perder.
✅ Cómo aplicar el hilo conductor y sorprender con rigor
✅ Las 5 actividades que tienes que llevar en tu situación de aprendizaje
✅ 3 ideas de hilo conductor basadas en neuroeducación
✅ Ejemplos creativos de una buena programación
✅ Cómo sorprender con las 3 mejores metodologías activas
🎁 La gran sorpresa + el gran libro del hilo conductor, con muchas propuestas que han dado plaza en infantil, primaria, secundaria y FP.
Tómala como una clase de pago, aunque sea gratuita.
💬 Deja la palabra “LISTA” y te envío la invitación a la clase
Gran clase de inclusión y atención a la diversidad con Tania Pasarín
Veremos cosas muy concretas:
Cómo aplicar DUA 3.0 en tareas reales con claridad 🎯
Ejemplos concretos para escoger el alumnado con necesidades y que te luzcas
Qué alumnos escoger y cuáles no para que tu programación tenga peso
Cómo explicar tu diseño sin sonar igual que el resto
Errores que te hacen sonar genérico y bajan nota ⚠️
🎁 Al final de la clase te entregaré en dossier de atención a la diversidad, con propuestas para cada ACNEAE y AACNEE.
Te lo digo claro: no faltes.
Tómala como una clase de pago, aunque sea gratuita.
Quiero que salgas con ideas listas para aplicar desde ya.
Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Estudia bien por favor.
Esto para ti.
La vida es muy bonita como para opositar mucho tiempo.
19 hours ago | [YT] | 7
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
He parado unos días, he descansado,
y hoy vuelvo para regalarte una sola cosa.
No 50 hábitos.
No “cambia tu vida en 30 días”.
No humo.
Un hábito. Solo Uno. 👉 Míralo aquí
El que, de verdad, puede hacer que oposites menos tiempo
y que cada hora frente al papel valga la pena.
He grabado un vídeo corto, muy directo,
porque este mensaje no necesita 40 minutos.
En el vídeo te cuento:
– Por qué muchos opositores están dejando de pensar
– Qué problema enorme tiene delegar todo en la IA
– Por qué eso mata la autenticidad
– Y por qué, en una oposición tan subjetiva,
el que piensa gana
No estoy en contra de la IA.
La uso. Mucho.
Pero hay una línea peligrosa:
cuando delegas tu pensamiento,
tu criterio,
tu forma de explicar,
tu manera de resolver un supuesto.
Ahí empiezas a sonar como todos.
Y cuando todos suenan igual,
el tribunal no te elige.
En el vídeo te explico por qué:
– los temas genéricos no calan
– las programaciones “perfectas” no convencen
– los supuestos sin alma se olvidan
– y por qué la autenticidad entrenada es la ventaja real en 2026
También te cuento cómo yo saqué la plaza:
no por listo,
no por creativo,
sino por curioso,
detallista
y muy empático con el tribunal.
Pensé.
Ensayé.
Hice simulacros.
Expliqué en voz alta.
Me incomodé.
Y eso marcó la diferencia.
Mira el vídeo en detalle y aplica el hábito
Este año voy a bajar la cantidad de vídeos
y subir mucho la calidad.
Este es uno de esos que sí importa.
👉 Míralo con calma.
👉 Aplícalo.
👉 Y quédate con el hábito claro:
En 2026, piensa.
No delegues tu cabeza.
Entrénala.
3 days ago | [YT] | 3
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Te voy a decir algo que rompe muchos esquemas.
👉 No saqué un 10 por ser el más inteligente.
Ni por ser el más creativo.
Ni por tener experiencia docente.
No la tenía.
Y aun así, saqué un 10.
Por eso he grabado este vídeo.
Para contarte exactamente cómo lo hice, sin épica barata y sin postureo.
En el vídeo te explico:
– Cómo me preparé las oposiciones con estrategia, no con fuerza bruta
– Cómo cuidé los detalles hasta que el tribunal pensó que llevaba años en el aula
– Por qué el tribunal me pidió instrumentos, se llevó mis cuadernos
y se acordó de mí
– Qué hice cuando todo el mundo me decía que no innovara
– Y por qué la recta final fue lo que me dio la plaza
No fui el mejor.
Fui el más constante.
Competía solo conmigo mismo.
Cada día intentaba ser un poco mejor opositor que el día anterior.
Hice simulacros que salieron fatal.
El último, tres días antes del examen, fue un desastre.
Y aun así seguí.
Porque entendí algo clave:
👉 mejor fallar entrenando que fallar el día del examen.
También entendí otra cosa que casi nadie aplica:
el estudio no va de consumir,
va de digerir.
Cuanto más incómodo es el estudio,
más te acerca a la plaza.
Por eso entrené exactamente lo que iba a pasar:
– escribir durante horas
– resolver supuestos en tiempo real
– comunicar sin bloquearme
– exponer con seguridad aunque hubiera nervios
Y pasó lo que tenía que pasar.
Los temas salieron.
Los supuestos también.
Otros opositores no llegaron ni a terminar uno.
No porque fueran menos capaces.
Sino porque no lo habían ensayado.
Este vídeo no es para motivarte.
Es para despertarte.
Para que veas que:
– se puede sacar plaza sin experiencia
– se puede remontar en la recta final
– y que los últimos meses sí cuentan (mucho)
1 week ago | [YT] | 4
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
He hecho un vídeo de 10 minutos.
Directo.
Sin relleno.
Sin motivación barata.
Míralo cuanto antes aquí
En ese vídeo te enseño cómo planificar una oposición en 6 meses con estrategia real.
Y te digo algo importante:
este vídeo sirve ahora.
Dentro de unos meses ya no te va a servir igual.
Por eso quiero de verdad que lo veas ya
y, sobre todo, que lo apliques.
Porque sí:
puedes sacar plaza aunque no lleves mucho tiempo.
No es lo ideal.
Pero es posible.
Yo lo viví.
1 week ago | [YT] | 1
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
¿Te cuesta gestionar el aula en Educación Física sin perder tiempo ni generar conflictos? En este vídeo descubrirás 10 estrategias prácticas de gestión de aula en EF, cómo realizar agrupaciones eficaces, qué hacer con el alumnado lesionado sin excluirlo y 5 modelos de sesión que previenen problemas desde la metodología.
Todo explicado desde la experiencia real en el aula y con un enfoque claro hacia oposiciones de Educación Física, alineado con lo que el tribunal espera ver.
1 week ago | [YT] | 2
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Si opositas por Andalucía este vídeo es obligatorio
2 weeks ago | [YT] | 2
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Hoy no vengo a enseñarte nada nuevo sobre oposiciones.
Vengo a cerrar el año contigo.
A bajar el ritmo un momento.
Y a compartir lo que he aprendido este 2025 acompañando a opositores muy distintos… pero con algo en común: el miedo a no llegar.
Porque opositar no es solo estudiar.
Es mirarte mucho por dentro.
Este año he visto algo repetirse una y otra vez.
Muchos opositores no suspenden por falta de capacidad.
Suspenden por cómo se tratan cuando dudan.
Por ejemplo.
He visto a personas culpando a su historia, a su edad o a sus padres…
y al mismo tiempo apropiándose solo de lo bueno.
Error.
Tus heridas y tus virtudes vienen del mismo sitio.
La hipersensibilidad que hoy te bloquea es la intuición que mañana te hace destacar.
La dureza que te protege también puede ser disciplina.
No tires la espada.
Aprende a empuñarla.
También he visto a muchos hiperconsumidores de consejo.
Vídeos. PDFs. Gurús. Opiniones.
Y pasa algo curioso:
el consejo no equilibra, exagera lo que ya eres.
El disciplinado se vuelve rígido.
El sensible, frágil.
El responsable, esclavo.
El problema no es falta de información.
Es falta de criterio.
No necesitas escuchar más.
Necesitas saber cuándo parar.
Otra lección dura:
la procrastinación no es pereza.
Es miedo.
Miedo a exponerte.
Miedo a fallar.
Miedo a convertirte en alguien que arriesga.
Procrastinas identidades, no tareas.
Y lo irónico es que procrastinar garantiza justo lo que temes:
fallar seguro.
El antídoto nunca ha sido motivación.
Es exposición.
Abrir el documento.
Hacer el simulacro aunque salga mal.
Defender aunque te tiemble la voz.
Porque no hay valentía sin miedo.
Si no hay riesgo, no hay coraje.
También he aprendido algo importante sobre fortaleza.
Controlar emociones no es resiliencia.
Eso es anestesia.
La resiliencia real es sentirlo todo…
y no romperte.
Y ojo con esto, porque en oposiciones pasa mucho:
productividad usada como sedante emocional.
Hacer, hacer, hacer… para no sentir.
No funciona.
Primero se siente.
Luego se actúa.
Y por último, una verdad incómoda que vale para opositar y para la vida:
La autenticidad real incomoda.
No la de Instagram.
La de decir la verdad cuando no queda bien.
Decir no.
Poner límites.
Dejar de cargar culpas que no son tuyas.
Si todo es tu culpa, nadie más aprende.
Y tú te desgastas.
Con todo esto en mente, si algo me llevo claro para 2026 es esto (y te lo dejo también a ti):
– Revisa tus “defectos”. Puede que sean fortalezas mal calibradas.
– Elige una sola obsesión por trimestre. Nada más.
– Empieza mal en público, cada semana.
– Di una verdad incómoda al mes.
– Deja de anestesiarte con hacer. Siente y luego actúa.
Y ahora sí.
Gracias.
Gracias por leer.
Gracias por confiar.
Gracias por seguir aquí incluso cuando dudabas.
Si este año has seguido, aunque haya sido lento, ya has ganado algo importante: criterio.
Te deseo una Navidad tranquila.
Con menos ruido.
Con más verdad.
Y con la calma de saber que avanzar no siempre es correr.
Seguimos en 2026.
Con cabeza.
Y con sentido.
Feliz Navidad. 🎄
3 weeks ago | [YT] | 7
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
📢 *Hoy es el último día para entrar en Programa Para Plaza.*
Si quieres tener tu programación lista antes de que acabe el año, este es el momento.
📚 *Curso 6 en 1: Programación, Innovación, Evaluación, Inclusión, Maquetación e IA*
Últimas horas para acceder con las condiciones de Black Friday:
- 167 € pago único (sin mensualidades)
- Con TODOS los bonus incluidos (muchas clases top extra para que te diferencies)
👉 acortar.link/programa-para-plaza-bf
✅ *Para todas las etapas y especialidades* (si no sabes adaptar algo, te ayudamos)
✅ *Clases personalizadas* en directo (quedan grabadas)
✅ *Soporte y acompañamiento*: cualquier duda se resuelve
✅ *Acceso inmediato* a todo el contenido, *durante 12 meses*
⏳ *Cerramos inscripciones HOY a las 23:59.*
Después de esa hora, *se cierran las puertas por tiempo indefinido*.
Y si volvemos a sacar esta formación, el precio será más alto.
👉 acortar.link/programa-para-plaza-bf
Te prometo que lo voy a dar todo para que sea tu año.
Te veo dentro.
1 month ago | [YT] | 2
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
Comenta "Hilo" y te envio la invitación a la última clase del año
📚 Hoy a las 18:00 (hora peninsular). Clase de hilos conductores y actividades.
Es la última clase gratuita del año y voy a cerrar el Mes de la Programación por todo lo alto: con una gran sorpresa que no te quieres perder.
✅ Cómo aplicar el hilo conductor y sorprender con rigor
✅ Las 5 actividades que tienes que llevar en tu situación de aprendizaje
✅ 3 ideas de hilo conductor basadas en neuroeducación
✅ Ejemplos creativos de una buena programación
✅ Cómo sorprender con las 3 mejores metodologías activas
🎁 La gran sorpresa + el gran libro del hilo conductor, con muchas propuestas que han dado plaza en infantil, primaria, secundaria y FP.
Tómala como una clase de pago, aunque sea gratuita.
Nos vemos en un rato.
1 month ago | [YT] | 6
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Diego Fuentes - Oposiciones de Educación
💬 Deja la palabra “LISTA” y te envío la invitación a la clase
Gran clase de inclusión y atención a la diversidad con Tania Pasarín
Veremos cosas muy concretas:
Cómo aplicar DUA 3.0 en tareas reales con claridad 🎯
Ejemplos concretos para escoger el alumnado con necesidades y que te luzcas
Qué alumnos escoger y cuáles no para que tu programación tenga peso
Cómo explicar tu diseño sin sonar igual que el resto
Errores que te hacen sonar genérico y bajan nota ⚠️
🎁 Al final de la clase te entregaré en dossier de atención a la diversidad, con propuestas para cada ACNEAE y AACNEE.
Te lo digo claro: no faltes.
Tómala como una clase de pago, aunque sea gratuita.
Quiero que salgas con ideas listas para aplicar desde ya.
2 months ago | [YT] | 9
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