José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Deja de preguntar "¿qué te pasa?" y empieza a preguntar "¿qué te ha pasado?" 🧠

Inscríbete aquí: formacionpsicoterapia.com/gran-seminario-psicotera…

Te invitamos al mayor encuentro online de psicoterapia: Atención informada sobre trauma, un espacio diseñado para transformar tu mirada clínica desde la raíz.
El próximo sábado 26 y domingo 27 de septiembre, conéctate en directo para descubrir las herramientas fundamentales que cambiarán tu forma de intervenir en consulta.

La forma tradicional en la que abordamos el sufrimiento en consulta está cambiando radicalmente. Para sanar las heridas más profundas, debemos dejar de etiquetar los síntomas como defectos individuales y empezar a entenderlos como adaptaciones ante experiencias difíciles.

¡Te esperamos!

5 hours ago | [YT] | 88

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

¿La empatía se tiene o se aprende? Guillermo Myro responde desde la clínica, y la neurociencia respalda su postura.

Hay una creencia extendida en el mundo de la salud mental: que la empatía es un rasgo innato, que quien la tiene la trajo de casa y quien no, simplemente no tiene ese perfil. Es una idea cómoda. También es inexacta.

El equipo de Tania Singer en el Instituto Max Planck documentó que empatía y compasión activan circuitos cerebrales diferentes, y que ambos pueden desarrollarse mediante entrenamiento deliberado. Esto no es una metáfora de crecimiento personal: es neuroplasticidad aplicada a la práctica terapéutica.

En este carrusel, Guillermo Myro desarrolla qué implica esto para el trabajo clínico concreto:

- Qué diferencia hay entre resonancia empática y compasión regulada, y por qué esa diferencia importa en consulta.
- Por qué la fatiga por compasión no es señal de que el terapeuta se ha "vaciado", sino de que está usando empatía sin la regulación adecuada.
- Cómo se entrena la capacidad de sostener al paciente sin perder el encuadre.
- Qué tiene que incluir la formación clínica seria respecto a estas habilidades.

En Formación Psicoterapia trabajamos desde la premisa de que la empatía clínica tiene componentes observables, entrenables y medibles. La formación que da por supuesto que el terapeuta ya trae todo lo que necesita está dejando fuera una parte fundamental del desarrollo profesional.

Si llevas tiempo en consulta y has notado que tu escucha se ha afinado con los años, ya tienes una primera respuesta. La pregunta que plantea Guillermo es si ese desarrollo está ocurriendo de forma deliberada o simplemente por acumulación de horas.

Formación Psicoterapia: aprende de los mejores, transforma tu práctica.

#Psicoterapia #Empatia #FormacionClinica #SaludMental

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6 hours ago | [YT] | 46

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Del mapa clínico a la reparación 🧠🔗

Inscríbete aquí: formacionpsicoterapia.com/webinar-28-julio/
¿Y si la clave para desatar los nudos más complejos en terapia estuviera en la forma en que tus pacientes se vincularon en su infancia?
Para intervenir de verdad en los patrones que repiten una y otra vez, no basta con analizar el presente; necesitamos un mapa claro que nos guíe desde la raíz del apego herido hasta una verdadera reparación en la relación terapéutica.

El próximo martes 28 de julio a las 19:00h (hora España peninsular), Olga Barroso y el Dr. Marín realizarán un seminario en directo enfocado en la teoría del apego aplicada a la psicoterapia clínica.

¡Te esperamos en directo!

12 hours ago | [YT] | 88

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Dolores de espalda, migrañas, intestino irritable. Y nadie le pregunta cómo vive.

Hay un perfil clínico que se repite en consulta: pacientes con síntomas físicos reales, persistentes, incapacitantes, que han pasado por múltiples especialistas sin encontrar una explicación médica suficiente. El cuerpo falla, dicen. Pero el cuerpo no falla. El cuerpo traduce.

En este carrusel, José Luis Marín aborda uno de los fenómenos más frecuentes y menos bien comprendidos en la clínica cotidiana: la somatización. No como diagnóstico residual, sino como lenguaje. Como la factura que se paga por hacer como si no hubiera ocurrido aquello que sí ocurrió.

La prevalencia del síndrome de intestino irritable alcanza hasta el 11,3% en población urbana occidental. Un dato que invita a preguntarse qué parte de ese sufrimiento físico tiene historia detrás, y qué ocurriría si alguien, por fin, la escuchara.

- Qué entendemos por somatización desde la psicoterapia integradora
- Por qué el modelo biomédico tiene dificultades para leer este tipo de síntomas
- Cómo abordar la dimensión somática en la práctica clínica psicoterapeuta
- Qué preguntas abre este enfoque para el trabajo con pacientes de larga evolución

Formación Psicoterapia es la escuela online en español de formación clínica para psicoterapeutas, dirigida por José Luis Marín y avalada por más de cuarenta años de oficio del equipo docente.

Si trabajas en consulta y quieres ampliar tu capacidad de intervención más allá del síntoma presentado, visita nuestra web y descubre los programas de formación disponibles.

#Psicoterapia #Somatizacion #SaludMental #FormacionClinica #PsicologiaClinica

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2 days ago | [YT] | 318

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Cuando un niño sufre ciberacoso, lo primero que deja de hacer es hablar. No porque no confíe en los adultos que le rodean, sino porque el propio proceso de acoso ha operado sobre su percepción de sí mismo de una forma muy específica: le ha convencido de que el problema es él, de que si lo cuenta empeorará, de que algo en él justifica lo que le está pasando.

Esta es la paradoja clínica que hace tan difícil detectar el ciberacoso a tiempo: el niño aprende a callarlo precisamente cuando más lo necesita.

En este vídeo, Mercedes Bermejo, especialista en psicología clínica infanto-juvenil y profesora de Formación Psicoterapia, explica qué ocurre por dentro cuando un niño está siendo acosado en entornos digitales. No desde la perspectiva del control parental ni de la gestión de pantallas, sino desde la comprensión clínica de lo que esa experiencia genera a nivel psíquico, corporal y vincular.

Algunos de los puntos que aborda Mercedes:

- Por qué el ciberacoso no desaparece cuando se apaga el dispositivo y cómo se instala en el cuerpo y en la regulación emocional del niño.
- Qué señales tempranas pueden orientar al clínico o a la familia antes de que el niño lo cuente.
- Por qué la ventana de presentación en consulta suele ser tardía y qué implica eso para la evaluación inicial.
- La diferencia entre intervenciones de contención del entorno e intervenciones dirigidas a la elaboración de la experiencia.
- Cómo el acoso opera sobre la autoimagen del niño y qué tipo de trabajo clínico necesita ese daño.

Si trabajas con infancia y adolescencia, o si estás acompañando a un niño del que sospechas que algo no va bien, este vídeo te ofrece una mirada clínica rigurosa sobre un fenómeno que está afectando de forma creciente a la población joven.

En Formación Psicoterapia formamos a psicólogos y psicoterapeutas que quieren intervenir con mayor precisión y profundidad. Si quieres conocer nuestra oferta formativa, encontrarás el enlace en la descripción.

#ciberacoso #saludmentalinfantil #psicologiaclinica #psicoterapiainfantil

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3 days ago | [YT] | 163

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Reírse estando en duelo no significa que hayas olvidado. Significa que sigues transitando algo muy difícil mientras sigues vivo.

En este vídeo, Daniel Blázquez aborda una de las culpas más silenciosas del proceso de duelo: la que aparece justo después de un momento de alivio. Esa sensación de que reírte, distraerte o tener un día mejor equivale a traicionar a quien perdiste.

Nada de eso es cierto. Y entender por qué no lo es tiene implicaciones clínicas concretas, tanto si estás acompañando a alguien en duelo como si estás transitando el tuyo propio.

- Por qué el modelo lineal del duelo no se sostiene clínicamente ni en la experiencia real de las personas.
- Qué ocurre cuando la culpa por el alivio no se trabaja en consulta.
- Cómo intervenir cuando un paciente en duelo siente que sus momentos buenos invalidan su sufrimiento.
- La distinción entre normalizar y minimizar: acompañar sin restar peso a la pérdida.

Como señala Dany Blázquez: 'No hay ninguna manera de experimentar el duelo que no sea legítima.' Eso incluye reírse. Incluye descansar del dolor. Incluye tener un día mejor.

Si trabajas con pacientes en procesos de duelo o pérdida, este contenido es directamente aplicable a lo que ocurre en consulta.

Formación Psicoterapia es la escuela online en español de formación clínica para psicoterapeutas, dirigida por José Luis Marín y con más de cuarenta años de experiencia docente acumulada en el equipo.

Descubre nuestros programas de formación en el enlace de la descripción.

#Duelo #Psicoterapia #FormaciónPsicoterapia

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4 days ago | [YT] | 234

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

El dolor no se puede esquivar (pero se puede integrar)

Vivimos en una cultura que nos empuja a pasar página rápido, a buscar el parche inmediato y a huir de todo lo que incomode. Pero la salud mental real funciona de otra manera.

Como nos recuerdan en este encuentro el Dr. José Luis Marín y José González, el sufrimiento humano no sigue las reglas de la prisa.
El trabajo en consulta es un ejercicio de honestidad brutal y de autenticidad. Hay que dejar de huir.

De la mano del Dr. José Luis Marín y José González, abordamos la desconexión vital que tanto pacientes como profesionales de la salud necesitan entender urgentemente para dejar de tratar el malestar como un enemigo y empezar a escucharlo.

💬 ¿Sientes que nos da miedo detenernos a mirar la tristeza de frente? Te leo en comentarios. 👇

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5 days ago | [YT] | 255

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

¿Por qué sigo así si ya ha pasado un año? Es una de las preguntas más frecuentes que aparece en consulta, y también una de las más cargadas de culpa innecesaria.

Detrás de esa pregunta está, en parte, la lógica de los sistemas diagnósticos actuales: el CIE-11 establece seis meses como umbral para considerar un duelo prolongado; el DSM-5-TR lo extiende a doce. El tiempo se convierte en el criterio clínico primario. Y eso tiene consecuencias sobre cómo los profesionales entienden el proceso y, sobre todo, sobre cómo los propios dolientes interpretan su sufrimiento.

En este contenido abordamos por qué el criterio temporal es insuficiente para orientar la comprensión clínica del duelo y qué variables son realmente relevantes para acompañar bien un proceso de pérdida:

- La profundidad del vínculo perdido y la función que cumplía en la estructura afectiva del doliente.
- La diferencia entre un duelo que se complica y uno que simplemente necesita más tiempo.
- Por qué patologizar el duelo prolongado puede interferir en procesos de elaboración necesarios.
- Qué implica acompañar el duelo desde una perspectiva integradora que mira a la persona entera: su biografía, sus vínculos, su cuerpo y su contexto.

En Formación Psicoterapia sostenemos que el sufrimiento del paciente es una respuesta con sentido, no una disfunción que debe resolverse en un plazo administrativo. Eso cambia profundamente la manera de estar en consulta con alguien que está de duelo.

Si trabajas con pacientes que atraviesan pérdidas, o si tú mismo estás en ese proceso y buscas entender qué está pasando, este contenido es para ti.

Formación Psicoterapia es la escuela online en español de formación clínica para psicoterapeutas, dirigida por José Luis Marín y avalada por más de cuarenta años de experiencia clínica del equipo docente.

Aprende de los mejores, transforma tu práctica.

#Duelo #Psicoterapia #SaludMental

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5 days ago | [YT] | 195

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

Antes de medicar a un niño, alguien tiene que preguntar cómo está su casa.

Esa pregunta, tan sencilla de formular y tan difícil de sostener en un sistema sanitario orientado al diagnóstico individual, es el punto de partida de este contenido del Dr. José Luis Marín, director de Formación Psicoterapia y psicoterapeuta con más de cuatro décadas de experiencia clínica.

La conducta de un niño no es un diagnóstico. Es un mensaje sobre el sistema en el que vive. Cuando un menor llega a consulta con un etiquetado conductual, la pregunta clínica relevante no es solo describir qué síntomas presenta, sino entender qué función cumple ese síntoma en el entorno familiar, vincular y social en el que ese niño se está desarrollando.

Como sostiene Marín con una imagen clínica precisa: 'La ansiedad es fiebre. Yo tengo que saber por qué tienes fiebre.' Tratar la fiebre sin entender la causa no resuelve el problema. Lo silencia.

- Por qué el modelo de diagnóstico individual aplicado a la infancia deja fuera información clínica esencial.
- Cómo leer la conducta del niño como un mensaje sobre el sistema familiar, y no como un fallo individual.
- Qué papel tiene el estado de salud mental de los cuidadores en el cuadro clínico del menor.
- Por qué mediar el síntoma sin entender el sistema puede ser, en algunos casos, silenciar la única señal de alarma que funciona en esa familia.

Formación Psicoterapia es la escuela online en español de formación clínica para psicoterapeutas. Formamos profesionales para mirar al paciente entero: su mente, su cuerpo, su historia, sus vínculos y su contexto.

Si trabajas con infancia, con familias o con adultos que llevan consigo una historia que nunca fue leída correctamente, este contenido es para ti.

Descubre nuestros programas de formación en: www.formacionpsicoterapia.com

#Psicoterapia #SaludMentalInfantil #TerapiaFamiliar

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6 days ago | [YT] | 361

José Luis Marín - Formación Psicoterapia

¿Por qué hay personas que no recuerdan casi nada de su infancia? La respuesta clínica no está en la neurología del olvido, sino en la psicología de la defensa.

En este contenido, Begoña Aznárez explica qué es la amnesia disociativa, por qué aparece y qué implica para el trabajo terapéutico con pacientes que llegan a consulta con lagunas biográficas importantes.

El olvido no siempre es accidental. En muchos casos es una respuesta organizada del sistema ante experiencias que superaron la capacidad de procesamiento en el momento en que ocurrieron. Lo que no se podía sostener se silenció. Y ese silencio tiene consecuencias clínicas concretas que el psicoterapeuta necesita saber leer.

Lo que encontrarás en este video:

- Qué es la amnesia disociativa y cómo se distingue de otros tipos de olvido
- Por qué el sistema psíquico disociaba como mecanismo de protección, no como disfunción
- Qué errores comete el clínico cuando trata el recuerdo como objetivo terapéutico antes de tiempo
- Cómo construir el encuadre adecuado para trabajar con pacientes que no tienen acceso narrativo a su historia
- La relación entre amnesia, síntomas somáticos y presentaciones clínicas que parecen desconectadas

Begoña Aznárez lleva décadas acompañando procesos de alta complejidad. Su mirada sobre la disociación como respuesta adaptativa, y no como categoría deficitaria, transforma la forma de intervenir.

En Formación Psicoterapia creemos que entender el síntoma en su contexto es el primer paso para tratarlo bien. Este contenido es un ejemplo de esa manera de mirar.

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#psicoterapia #trauma #amnesiaisociativa

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1 week ago | [YT] | 338